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不登校問題と子ども・若者の「居場所」の現在 (34) 不登校の子どもが生きる「社会」を拓く
早稲田大学教育総合研究所
国内
書籍
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---人
AIは教育をどう変える? (33) 可能性と課題を学際的に追究する
「先生は忙しい」というけれど・・・それって先生の仕事? (32) フランスの教員の働き方を参考に考える
憲法を学び、教える (30) 教師教育の課題
私学の教員養成を探る (31) 早稲田大学120年のあゆみと次世代への一歩
大学入試、どう変わるか (28) 新学習指導要領×大学入学者選抜
ポイント数 :11pt
早稲田大学教育・総合科学学術院オンライン授業の現在地 (29) 学生による自由記述の分析から
オンライン授業の評価と方法 (27)
大学におけるオンライン教育の現状と展望 (26)
ポイント数 :12pt
新学習指導要領、どう変わるか (25)
教育と映画 (22)
「片隅の世界」からつむがれる教育と研究 (23)
高校古典における古文・漢文の融合的な学びを考える (24)
教育の原点 (20) ALS患者が短歌をとおして語りかける人生で一番大切なこと
東アジア地域における小学校英語教育 (21) 日・中・韓の国際比較
学校教育におけるマンガの可能性を探る (18)
教科化でどう変わる?道徳教育の課題と展望 (19)
早稲田大学が創る教師教育 (16)
ポイント数 :15pt
英語で教科内容や専門を学ぶ (17) 内容重視指導(CBI)、内容言語統合学習(CLIL)と英語による専門科目の指導(EMI)の視点から
戦後の教員養成改革と私立大学 (15) 早稲田大学教育学部の回顧から
ポイント数 :9pt
歴史教育の中の絵画資料 (14)
多様な教員養成の在り方と教師のキャリア (11)
若者の貧困と学校 (12)
子どもの貧困と教育 (8)
ポイント数 :8pt
国内 書籍