多様性への冒険

構成数 : 1

1.はじめに 山本與志隆
2-1.
I-1 特別寄稿 ドキュメンタリー写真家 森 佑一
2-1-1.ドキュメンタリー写真家が見たイスラエル・パレスチナ―第三者の視点からみる共存への道―
2-1-2.◆コラム:映画紹介『ノー・アザー・ランド 故郷は他にない』
2-2.I-2 特別寄稿 美学・芸術論 越智雄磨
2-2-1.舞台に立つ多様な身体―パリ・オペラ座と現代社会―
2-2-2.◆コラム:映画・動画紹介『ミルピエ パリ・オペラ座に挑んだ男』、『コンテンポラリーダンスの現在』ほか
2-3.II 哲学 山本與志隆
2-3-1.哲学への誘い
2-3-2.◆コラム:映画紹介『攻殻機動隊S.A.C 2nd GIG』
2-3-3.倫理学との出会い
2-3-4.◆コラム:映画紹介『ハンナ・アーレント』
2-5.III 心理学 十河宏行
2-5-1.心理学ってどんな学問?
2-5-2.◆コラム:書籍紹介『サブリミナル・マインド』、『錯覚の化学』
2-6.IV フランス言語文化 柳 光子
2-6-1.フランス語への招待─高タイパを期待できる外国語?―
2-6-2.◆コラム:映画紹介『バベルの学校』、『パリ20区、僕たちのクラス』 2-6-3.AI時代のフランス語─それでも学ぶ理由と新たな学習法―
2-7.V 応用英語学 高橋千佳
2-7-1.言語学習動機づけという分野における多様性について
2-7-2.◆コラム:書籍紹介『人はなぜ言語を学ぶのか―2人の日本人多言語学習者の記録―』
2-7-3.外国語教育制度における多様性―教育制度を「学ぶ」機会と捉えて―
2-7-4.◆コラム:書籍紹介『バイリンガルの世界へようこそ―複数の言語を話すということ―』
2-8.VI 朝鮮言語文化 池 貞姫
2-8-1.朝鮮半島の人びとにとっての「国語」
2-8-2.◆コラム:映画紹介『ウリハッキョ(わたしたちの学校)』

***以下、縦書き***

3-1.VII 社会学 朝井志歩
3-1-1.障害者問題から見た多様性の尊重
3-1-2.◆コラム:映画紹介『ガタカ』
3-1-3.基地の受け入れをめぐる住民意識の多様性
3-2.VIII 芸術学 野村優子
3-2-1.万国博覧会とジャポニスム―さまざまな国との出会いの場―
3-2-2.◆コラム:映画紹介『ディリリとパリの時間旅行』
3-2-3.芸術祭と多様性―ベネツィア・ビエンナーレ、ドクメンタ、ミュンスター彫刻プロジェクト―
3-3-1.IX ― 1 日本文学 西 耕生
3-3-1-1.かなふみをよみとくいろは―虹へとわたるメモランダム―
3-3-2-2.◆コラム:映画紹介『SUMMER TIMEMACHINE BLUES サマータイムマシンブルース』ほか
3-3-2.IX ― 2 日本文学 田中尚子
3-3-2-1.『平家物語』における装束描写―「木曾最期」を手がかりに―
3-3-2-2.現代における古典の受容―『平家物語』からTVアニメ「平家物語」へ― 3-3-3-3.◆コラム:映画紹介『犬王』
3-3-4.IX ― 3 日本文学 中根隆行
3-3-4-1.異邦人の言葉―森崎和江と外地引揚者の文学―
3-3-4-2.俳句と日韓交流―李桃丘子・村上杏史・朴魯植―
3-3-4-3.◆コラム:映画紹介『八日目の蝉』
3-4.X 中国文学 諸田龍美
3-4-1.漢文学と日本人―なぜ漢文は「国語」なのか―
3-4-2.多様性の宝島「台湾」―日本統治時代の光と影―
3-4-3.◆コラム:映画紹介『KANO―カノ―1931海の向こうの甲子園』
4.おわりに 諸田龍美
5.執筆者紹介