テキスト生涯学習-新訂3版 学びがつむぐ新しい社会

構成数 : 1

第1章 生涯学習とは何か
第1節 「生涯にわたる学習」としての生涯学習 / 第2節 国際社会における議論
/ 第3節 日本での議論・政策 / 第4節 生涯学習をめぐる今後の課題
コラム:EUの生涯学習政策/生涯スポーツ

第2章 生涯学習の理念と理論
第1節 ユネスコとOECD / 第2節 アンドラゴジーの誕生 / 第3節 自己決定性という特質
/ 第4節 自己決定型学習から意識変容の学習へ / 第5節 オルタナティブな学習理論
コラム:高齢者と学習社会

第3章 生涯学習の内容と方法
第1節 生涯学習の内容 / 第2節 生涯学習の形態 / 第3節 大学などの教育機能の開放
/ 第4節 民間組織の台頭と情報社会がもたらす影響
コラム:PISAとPIAAC/市民大学の新しい潮流/NPOとボランティア

第4章 学校教育と生涯学習
第1節 生涯学習からみた学校教育の位置づけ
/ 第2節 生涯学習の基礎を培う学校教育─子どもの「生きる力」を育む学校教育─
/ 第3節 学社連携─学校と社会との協働による「学び」の創造─
/ 第4節 「開かれた学校づくり」「社会に開かれた教育課程」の実際─子どもを支える地域住民の学びの実践─
コラム:キャリア教育とインターンシップ

第5章 社会教育の制度
第1節 社会教育とは何か / 第2節 社会教育の施設 / 第3節 社会教育を支える人々
/ 第4節 社会教育の計画と評価
コラム:アジアのコミュニティ学習センター(CLC)/防災教育と社会教育

第6章 生涯学習支援の動向と課題
第1節 生涯学習支援におけるネットワークの必要性 / 第2節 民間との連携・協力
/ 第3節 学習情報提供・学習相談 / 第4節 生涯学習支援の課題
コラム:企業の社会貢献

第7章 まちづくりと生涯学習
第1節 まちづくりの諸形態と生涯学習の位置づけ
/ 第2節 生涯学習まちづくり─「生涯学習まちづくり」という用語のとらえ方─
/ 第3節 住民参加の概念と実際/第4節 地域を創造する住民の学び

第8章 グローバリゼーションと生涯学習
第1節 経済と文化のグローバリゼーション / 第2節 グローバルな課題に対応する教育
/ 第3節 グローバリゼーション時代に生きる個人 / 第4節 日本のなかのグローバリゼーション
コラム:多文化共生社会と教育施策