つまずきから学ぶ英語

構成数 : 1

はじめに

序章 外国語活動・外国語科にとっての「つまずき」とは
コラム 教室に戻ってきた子どもの表情が語ること

第1章 子どものつまずき50
授業の導入
1 先生と英語の挨拶をしたいけれど…… 3年「導入の挨拶」
2 自分が言わなくてもいいかな…… 4～6年「導入の挨拶」

聞くこと
3 英語絵本は絵で分かるから、英語はいらない 3年「英語絵本」
4 先生の指示が分からない 3年「教師の指示」
5 リスニングクイズはなんとなく分かるけど…… 4年「教科書リスニング
6 単元導入の長いリスニングが疲れる 5・6年「教科書リスニング」
7 単元内パートのリスニングが分からない 5・6年「教科書リスニング」
8 スモールトークが分からない 5・6年「スモールトーク」
9 先生に当てられて恥ずかしい 5・6年「スモールトーク」
10 ALTからのインプットに緊張する 5・6年「ALTの英語」
11 ALTの発音が分からない 5・6年「ALTの英語」

言語材料の活動
12 単語の発音が上手にできない 3・4年「発音練習」
13 フラッシュカードの英語が分からない 3・4年「フラッシュカード」
14 発音するのが恥ずかしい 3～6年「発音練習」
15 発音練習がつまらない 3～6年「発音練習」
16 アルファベットがばらばらだと言えない 3・4年「アルファベット学習」
17 小文字がなかなか覚えられない 4年「アルファベット学習」
18 英語の歌が歌えない 3・4年「歌」
19 英語の歌を歌うのが恥ずかしい 3～6年「歌」
20 チャンツを言うのが難しい 3～6年「チャンツ」
21 隣の子がゲームをやってくれない 3～6年「ペアでのゲーム」
22 ケンカになるからゲームをやりたくない 3～6年「グループでのゲーム」
23 ゲームなんてつまらない 3～6年「ゲーム」
24 英語を習っているから、ゲームが簡単すぎる 3～6年「ゲーム」

話すこと[やり取り]
25 黒板の文字が読み取れない 3・4年「板書を読む」
26 何て言うか忘れちゃった 3・4年「子ども同士のやり取り」
27 英語が難しくて全部言えない 3・4年「子ども同士のやり取り」
28 英語が難しくて話したくない 5・6年「子ども同士のやり取り」
29 自分の英語が合っているか分からない 5・6年「子ども同士のやり取り」
30 友達の言っていることが分からない 5・6年「子ども同士のやり取り」
31 どれくらいやり取りしたらいいか分からない 3～6年「子ども同士のやり取り」
32 ALTの先生と話すのは緊張するな 5・6年「ALTとのやり取り」

話すこと[発表]
33 発表は緊張しちゃう 5・6年「発表準備」
34 発表中に何を言ったらいいか分からなくなった 5・6年「発表準備」
35 発表の文章を覚えられない 5・6年「発表準備」
36 他の人の発表中は何をしたらいい? 5・6年「聞く態度」

読むこと
37 単語をローマ字読みしてしまう 5・6年「フォニックス」
38 読み仮名をカタカナで書いて! 3～6年「単語を読む」
39 センテンスが読めない 3・4年「センテンスを読む」
40 黒板の文章が読み取れない 5・6年「まとまりのある文章を読む」

書くこと
41 アルファベットがぎこちない 5・6年「アルファベットを書く」
42 アルファベットを4線に書くのが苦手 5・6 ...