新しい消費者教育 第3版 これからの消費生活を考える

構成数 : 1

序 消費者教育の推進に向けて
Column 1 SDGs の目標を達成させるのは誰か

第I部 消費者教育の意義
1章 消費者教育とは ―― 理念と目的
1. 消費者教育の理念 / 2. 消費者教育の目的

2 章 消費者教育の歴史と体系
1. 消費者教育の生成 / 2. 消費者教育の歴史 /3. 消費者教育の体系
Column 2 若い世代がリードするフェアトレード

第II部 消費者問題の展開とその対応
3 章 消費者問題の歴史と展開
1. 消費者の誕生 / 2. 主な消費者問題の歴史 /3. 消費者問題の解決に向けて

4 章 消費者政策の展開
1. 消費者政策の変遷 / 2. 消費者政策の新たな展開――消費者被害の拡大防止と被害救済に関する新制度の成立 /3. 企業の消費者対応

5 章 国・地方の消費者行政
1. 消費者行政の必要性 / 2. 国による消費者行政の推進 /3. 地方消費者行政の推進 / 4. 消費生活センター /
5. 独立行政法人国民生活センター / 6. 消費生活相談をつなぐPIO-NET / 7. 行政における商品テストの役割
Column 3 「エシカルファッション」が私たちに問いかけるもの

第III部 消費者教育の重点領域
6 章 商品の安全性
1. 消費者と安全性 / 2. 安全を確保するための法制度 /3. 被害救済のための法制度 / 4. 消費者自身が考えるべ
きこと

7 章 契約と消費者トラブル
1. 消費者と契約 / 2. 悪質商法と消費者トラブル/3. 特定商取引法と特殊販売規制/ 4. 消費者契約法と消費者契約/ 5. 割賦販売法と割賦販売規制

8 章 生活設計
1. 生きるために必要なお金 / 2. 人生とお金 /3. 家計と金融商品 / 4. 金融トラブルから身を守るために /5. 人生のセーフティネット

9 章 キャッシュレスと消費者信用
1. キャッシュレス社会の急速な進展 /2. 消費者信用とクレジットカード / 3. 消費者金融 /4. 関連法 / 5. 多重債務と多重債務問題の解決法

10 章 情報社会と消費者
1. 情報社会の変化と消費者 / 2. 情報の活用と問題点 /3. 通信・情報にかかわる消費者トラブル対応 /4. 情報社会における消費者の自立

11 章 環境と消費者
1. 紛争、環境、偽情報が最大の脅威に/ 2. 異常気象が「普通」に/ 3. 私たち消費者は破壊行為を止めるこ
とができるか/ 4. スマホやめますか?/ 5. 「 ゆりかごから墓場まで」をライフサイクル評価で考える
Column 4 食を通じて消費者の責任を考える

第IV部 各ライフステージにおける消費者教育
12 章 幼児期・小学生期
1. 子どもへの消費者教育 / 2. 幼児期・小学生期の目標 /3. 小学校家庭科における消費者教育

13 章 中学生期・高校生期
1. 18歳成年を踏まえた消費者教育の動向 /2. 中学生期・高校生期に求められる消費者教育 /3. 「消費者の自立」「消費者市民」を育成する授業づくり/4. 授業実践例

14 章 成人期(若者・成人一般・高齢者)
1. 成人期における消費者教育/ 2. 成人期と消費者問題/3. 多発する消費者トラブルの事例
Column 5 食品ロス×アップサイクル×地域課題で協働する力を育む

第V部 消費者市民社会の構築に向けて
15 章 消費者市民社会の構築に向けて
1. 権利から責任、そして消費者市民へ /2. 今後の消費者に求められるスキル /3. 消費者市民社会と世界
Column 6 いのちを消費する者の責任を考える

資料