子どもが自ら動き出す! 戦略的ズボラ学級経営

構成数 : 1

Chapter1
ズボラ先生で一年を始めよう
頑張りすぎない。完璧じゃなくていい。続けられることが一番でしょ?

1 自分には取り柄がないと思ったら、無理なく続くやり方を選べばいい
2 教室環境、まずは「からっぽ」でいい
3 朝の準備が間に合わないときは「のんびりモード」でいい
4 学級開き、まずは「伝えたいこと一つだけ」でいい
5 初日の自己紹介、好きなことをたくさん伝えればいい
6 当番活動すぐに決めなくてもいい
7 新年度は、あせらずオーソドックスな授業でいい
8 新しい実践、合わなければやめてもいい
9 テスト前に、アドバイスしたっていい
10 給食準備は、ゆとりをもってスタートさせればいい
11 できなくなっても「今ちょっとしんどいだけ」と思えばいい
12 ミスしてしまったら、先生だって素直に謝ればいい
13 月曜日のスタートは、50%くらいでちょうどいい
コラム1 新年度・新学期こそ頑張らない

Chapter2
ズボラに築く子どもとの関係づくり
信頼って、急いでつくるものじゃないでしょ?

1 全員と毎日話そうとしなくていい
2 関係づくりは、「一緒に遊ぶ」からはじめればいい
3 休み時間、一緒に遊ぶのは5分だけでいい
4 うまく関われない子には、間接的な関わりから始めればいい
5 休み時間のトラブルは「育てるチャンス」と思えばいい
6 ぎゅってしたい気持ちには、「あたたかい置きかえ」をすればいい
7 あとからでも、「ありがとうメモ」をこっそり渡すといい
コラム2 信じて、見守ればいい

Chapter3
ズボラなのに育つルールとクラスの土台
全部決めておかなくても、うまくいくことってあるでしょ?

1 学級目標は、すぐにつくらなくていい
2 あいさつもスモールステップでいい
3 ルールは自分ごととしてみんなで考えていけばいい
4 「去年とちがう!」には、子どもたちにやり方を聞けばいい
5 席替えの前は「気もちの準備」をさせるだけでいい
6 遊びのルール決めは、体育の時間で経験させてあげればいい
7 避難訓練は、「普段の指導」を届けるチャンスにすればいい
8 一週間に一つずつクリアしていけばいい
9 全員と仲良くするより、困ったときに助け合える関係でいい
10 注意するときは、「肩をトントン」でいい
コラム3 常識を疑え!

Chapter4
ズボラに整える授業と学びのスタイル
全部教え込もうとしなくてもいいでしょ?

1 学び方を少し分けるくらいでいい
2 授業がしんどそうなら、一教科で45分やり切らなくていい
3 授業が終わらない時でも「あと5分」を別枠でとればいい
4 発表は全体の前で話せなくてもいい
5 前で発表するときは一人じゃなくていい
6 たまには円形にイスを並べて授業するのもいい
7 「先生、どうやるんですか?」には「近くの人に聞いてごらん」でいい
8 「間違えてもいいよ」の前に「間違えたときの空気」を育てればいい
9 集中が切れてきたら、1分休憩を入れればいい
10 授業に「出張タイム」を取り入れればいい
11 授業で意見が出ないときは、先生が「とぼけて」みればいい
12 イベントごとは子どもがやりたいと言ってから始めればいい
コラム4 見てもらう授業...