改訂版 特別支援教育における構音障害のある子どもの理解と支援 シリーズ きこえとことばの発達と支援

構成数 : 1枚

第I章 構音障害のある子どもたち
A 知的な発達に遅れはなく、発音の誤りだけが目立つAさん(機能性構音障害)
B 口唇裂と口蓋裂があり、鼻に抜ける発音が特徴的なB君(器質性構音障害)
C 四肢に運動障害があり、発音が全体的に不明瞭なCさん(運動障害による構音障害)
D 自閉スペクトラム症の診断を受け、発音にも誤りのあるD君

第II章 構音(発音)のしくみ
A 音の生成
B 音の種類
C 日本語の音声
D 音節とモーラ
E 音素
F 音声記号について

第III章 音声・構音の発達
A 子どもの音の発達
B 前言語期の音の発達―産声から最初のことばまで
C 幼児期の構音発達

第IV章 機能性構音障害児の評価と指導
A 機能性構音障害とは
B 機能性構音障害児の評価
C 機能性構音障害児の指導
D 複数音に誤りが見られる構音障害児の評価と指導
E 前段階に舌運動訓練を用いた側音化構音の指導
コラム1 音節のつながりが難しく、一貫性のない構音の誤りを示す子ども(小児期発語失行)

第V章 器質性構音障害児の評価と指導
A 器質性構音障害とは
B 口蓋裂・先天性鼻咽腔閉鎖不全症
C 口蓋裂・先天性鼻咽腔閉鎖不全症の言語評価
D 口蓋裂言語の治療・指導
E 舌小帯短縮症の評価と指導
F 咬合(咬み合わせ)の異常を伴う子どもの指導
コラム2 口蓋化構音について

第VI章 運動障害を伴う構音障害児の評価と指導
A 小児にみられる運動障害による構音障害
B 評価(構音以外に関する項目)
C 構音、発話指導の実際
コラム3 プレスピーチ(pre speech)

第VII章 発達に課題のある構音障害児の評価と指導
A 発達に課題のある子どもにおける構音の障害とは
B 発達に課題のある子どもの評価
C 発達に課題がある子どもの構音の指導

第VIII章 吃音を伴う構音障害児の評価と指導
A 吃音について
B 診断・評価
C 吃音児の指導・支援
D 構音障害(機能性構音障害)を伴う吃音児の指導方法
E 事例
F クラタリング