子どもの権利との対話から学ぶ 保育原理

構成数 : 1

はじめに
本書の特徴と使い方
序章 保育原理への誘い─子どもの権利との対話から学ぶ
第1節 ようこそ保育原理の世界へ
1.保育原理の位置づけについて学ぶ:保育士養成課程から
2.保育という言葉の位置づけと起源
第2節 子どもの権利と保育原理
1.こども基本法と子どもの権利
2.子どもの権利条約と保育

第I部 保育への誘い
第1章 子どもの権利を保障する保育原理
第1節 子ども観と保育の関係
1.子ども観(子どものイメージ)が保育の礎
2.発達観と保育
3.日本の保育における子どもの育ちのとらえ方
第2節 子どもの権利条約の4つの原則と保育
1.差別の禁止(差別のないこと)
2.子どもの最善の利益(子どもにとって最もよいこと)
3.生命,生存及び発達に対する権利(命が守られ成長できること)
4.子どもの意見の尊重(子どもが意味のある参加ができること)
第3節 保育の基本:養護と教育の一体化
1.保育における養護
2.保育における教育
3.事例から養護と教育の一体化について学ぶ

第2章 保育の制度
第1節 保育に関わる基本法令とその枠組み
1.教育に関わる基本法令等
2.子どもの権利に関わる基本法令等
第2節 保育を取り巻く制度とその実施体系
1.幼児教育に関わる諸制度とその意義
2.児童福祉に関わる諸制度とその意義
3.子育て支援関係の諸制度とその意義
第3節 幼稚園,保育所および認定こども園の制度と機能

第3章 保育の社会的意義と役割
第1節 子どもと子育てをめぐって
1.家族と子どもを取り巻く状況
2.子育て支援の状況
第2節 多文化共生
1.多文化共生とは
2.多文化共生保育とは
第3節 多文化共生保育の実際
1.多文化共生保育における課題
2.多文化共生保育における配慮点
3.取り組みの事例

第II部 実践への誘い
第4章 環境を通して行う保育
第1節 環境とは
1.環境を通して行う保育とは
2.環境を通して行う保育と子どもの育ち
第2節 保育における環境のとらえ方
1.人的・物的・社会文化的環境(ヒト・モノ・コト)
2.保育環境における時間・空間
3.自然との関わり
第3節 環境を通して行う保育の実践
1.思考力の芽生えを促す保育環境
2.ESDと保育実践

第5章 遊びを通した子どもの学びと育ち
第1節 遊びの多様なとらえ方と教育的意義の歴史的展開
1.遊びの意味とその理論的多様性
2.教育思想における遊びの意義と理論的展開
3.保育制度に見る現代の遊びの意義と実践的理解
第2節 乳幼児の発達と生活・遊びの理解
1.乳児の発達と遊び(0～1歳)
2.幼児の発達と遊び(1～6歳)
第3節 子どもの遊びと探究:発達と学びの視点から
1.乳児期における遊びと発達の基盤形成
2.幼児の遊びに見る学びの芽生えと探究の深化
3.自然環境と遊びを通じた心と体の学び

第6章 保育内容・保育形態
第1節 保育内容
1.ねらいと内容
2.各法令における保育内容
3.保育における養護
4.3つの視点・5つの領域
第2節 保育形態と保育集団
1.保育形態
2.「豆腐集団」と「納豆集団」

第7章 保育の計画と学びの可視化
第1節 保育における計画とは