学ぶことは、生きること 院内学級を通して学んだこころの教育

構成数 : 1枚

まえがき

第一章院内学級とこころの教育

1院内学級とは何か
2さいかち学級からどうやって人とつながったか

第二章こころの教育には「感情」の扱い方が大事

1どんな感情も大切に
2感情が出せる場とは失敗が認められる場
3子どもの感情を受け取れる大人になって
4自分を理解する方法
5教室が満員電車みたいになっていませんか

第三章自尊感情を育てるこころの教育

1基本的自尊感情と社会的自尊感情も大切にする
2教師の基本的自尊感情と社会的自尊感情

第四章宮﨑アニメに学ぶこころの教育

1負の感情への接し方――「風の谷のナウシカ」
2おまじないの言葉――「天空の城ラピュタ」
3物語を大切にすること――「となりのトトロ」
4自分との対話――「魔女の宅急便」
5待つということ――「紅の豚」
6自分と向き合うということ――「もののけ姫」
7ソーシャル・スキル――「千と千尋の神隠し」
8約束ということ――「ハウルの動く城」
9記憶ということ――「おもひでぽろぽろ」(高畑勲作品)
10適応するということ――「平成狸合戦ぽんぽこ」(高畑勲作品)
11ソーシャル・サポート――「耳をすませば」(近藤喜文作品)
12絆と拘束――「ルパン三世 カリオストロの城」

第五章こころを育てる教師であるために

1子どもに出会いをつくれる教師になりたい
2人とつながる
3子どもを尊重する
4子どもをよく見て
5子どもを公平に見る
6放課後の活用
7意図をもって行動する
8子どもにはわからなくていい
9大人の役割を引き受けること
10体験したことは確信をもって語れる
11身体の声を聴く
12センスの磨き方
13自分の基準を大切に
14違和感を大事にする
15人生の問いに答える
16「空がこんなに青いのにもったいないじゃないか」
17教師も他の人に問いを渡せることが大事
18僕の人生の問い
19教師は自分を出すべき
20教師は理想を求めるべき
㉑理想と現実の折り合い

第六章気をつけたい教師の行動――自戒を込めて――

1教師の苦手な行動
2教師が間違いやすいポイント
3教師の仕事はきりがない

第七章学び続けることで子どものこころを育む

1先輩教師としての大きな後悔
2教師は学び続ける存在
3教師像の再構築
4モデルが必要
5教師が成長するのにも時間がかかる
6何もかも完璧にやるのではなく

第八章子どもたちのこころを育む学校づくり

1今の学校は、感情を出してはいけないの!?
2どんな感情もあっていい
3体とこころはつながっている
4学校教育は学校全体で―多様性のために
5どうやってチームをつくるか
6私にとっての理想のチーム
7未来の学校

第九章こころを育てるために考えてほしい教育について

1対話って
2オンリーワンの問題点
3教育は第一次産業である

第十章子どものこころを育むために

1この瞬間の子どもを、目の前の子どもを大切に
2人には頼っていい
3子どもたちの関係づくり
4大人の条件
5今の若い人たちへ無意識に与えている影響

第十一章 こころのために