子どもの扉がひらくとき 「モンテッソーリたんぽぽ子供の家」の子育てから

構成数 : 1

はじめに

I◎「たんぽぽ子供の家」にようこそ
○こころゆくまでやってみる
穏やかな気持ち/先生の名前を呼んだ/マフラーを編みたい/自分で決める大切さ
○光る目と大きな背中
奈々ちゃんの歩行デビュー/凛として大きな後ろ姿/お世話するって、どういうこと?/ひとりでできるようになりたいの
○選ぶということ
選べるって、うれしい/作業を自分で選ぶ/真央ちゃんの選択/どんな魔法?/三角巾できてよかったね
○役割があるって、すばらしい
あこがれのお世話係/運動会は卒園生がお手伝い/自分の役割なんだから/子どもの役割、大人の役割

[コラム]●お仕事 ●縦割り教育

II◎子どもと大人は違う
○いつもと同じじゃないとイヤ!
イヤイヤ期って、なに?/子どもには意志がある/大人と子どもは違う
○思いどおり動けるようになりたいの
クッションを運ぶ男の子/くり返すなかで獲得する/すてきな女の子/自立という大仕事
○ひとりでできるように手伝ってね
イヤイヤ期の四つの敏感期/面倒でも無駄でもない/自然のなかで感覚が育つ/これはなんだ?/ひとりでできるように、とことんつきあう
○いろんな違いが気になるな
色別にしてね/こんなかたちができたよ!/ゆうきの、せんせいの/研ぎすまされた感覚から知性が育つ

[コラム]●敏感期 ●自然のプログラム

III◎子どもの見方・援け方
○子どもと向きあう
モンテッソーリ教育との出会い/この人はわかってくれる/おんなじ、おんなじ子どもをていねいに見る
○こころの基地になる
母の思い出/いのちの講座/徹くんが変わった/一人ひとり、こころの基地をもって
○子どもも大人もともに育つ
子育てが楽しくなった!/お泊まり会へようこそ/蓮くんの虫かご修理/子どもも親もつながる
○ゆっくり親になる
すてきなお父さん/すてきなお母さん/自分のペースで学ぶ/「なんだろう? ノート」/待てる親になる

[コラム]●モンテッソーリ教育 ●小学部

IV◎自然を観る、いのちに触れる
○どうして月は見えなくなるの?
十五夜さん/月の観察、スタート!/どうして月が見えないの?/月の満ち欠けで見えるかたち/新月だったから見えなかったんだよ
○森が教えてくれる
あの絵本のように/森の遠足は発見がいっぱい/生命の進化のタイムライン/森のなかで四十六億年を歩く/自然からのプレゼント
○じっくりと、ていねいに観る
蚕を育てる/描いて、話して、書いて/相手を知れば、こわくない/カタクリの花を楽しみながら
○一歩一歩で頂上に
霧ヶ峰合宿へ出発/流れるように進んでゆく/ゼブラ山登山/しんがり義雄くんと/誇らしい顔

[コラム]●文化教育

V◎わかるということ、できるということ
○わかった!
ユウリカの名の由来/これいくつ?/なんにもないのがゼロ/実感できたら、わかる/〇が隠れてる!
○失敗しても、だいじょうぶ
なにごともなかったように/誤りのチェック/変化のきざし/ここにあるんだ/やりなおしたらいいんだよ
○全体を見る
味噌づくりだってお手のもの/楽しさの三つの秘密/全体を見る経験を重ねて/行動の主人公になる
○ひとりで乗りこえる
いくつになっても「できた!」は格別/集...