越境する通信制大学 学びのゲームチェンジャー

構成数 : 1枚

はじめに
第1部 「通信制大学」とはどのような大学なのか
第1章 「通信制大学」の制度としくみ 鈴木克夫
1.大学通信教育の現況
2.大学通信教育の法的根拠
3.「併設型」と「独立型」
4.大学通信教育の基準
5.大学通信教育の授業の方法
6.添削等による指導
7.卒業の要件
8.大学通信教育の教員組織
9.校地、校舎等の施設および設備
10.添削等のための組織等
11.大学設置基準の準用
第2章 大学通信教育における学生層の変化 澁川幸加
1.通信制大学生の主な特徴
2.戦後70年間にわたる大学通信教育と学生層の変化
3.なぜ若年層は通信制大学へ進学するのか
4.通信制大学の学生層の変化からみえる「学びのゲームチェンジ」
第3章 「印刷教材等による授業」とその実際 寺尾 謙
1.「印刷教材等による授業」の特徴
2.「印刷教材等による授業」の流れ
3.「印刷教材等による授業」の具体事例
4.「印刷教材等による授業」における制度的特徴
5.「印刷教材等による授業」における検討すべき課題

第2部 通信制大学の現場を知る
第4章 手厚い添削指導で支える法学の学び 澁川幸加
中央大学法学部通信教育課程
1.100年以上前から続く開かれた法学教育
2.「人生を変える8万円」
3.自宅学習を支える学習環境
4.法学研究者の登竜門としての通信教育
5.コロナ禍が与えたインパクトと通学・通信の歩み寄り
第5章 通学する通信制大学 寺尾 謙
日本大学通信教育部
1.若年層が進学し、通学する通信制大学
2.スクーリングの日大
3.「昼間スクーリング」の魅力と学生から選ばれる理由
4.「柔軟な学習スタイル」を実現する「昼間スクーリング」
第6章 通信制があることが当たり前の大学運営 澁川幸加
佛教大学通信教育課程
1.教師から僧侶の卵まで
2.通信制があることが当たり前の風土づくり
3.元先生・卒業生・現役生がつながる学習支援
4.通信教育課程もセットにした改革を目指して
第7章 短期大学から博士課程まで学びを切り開く 澁川幸加
聖徳大学通信教育部
1.女子教育と幼児教育の聖徳
2.手厚い資格支援と高い資格取得率
3.通信制でも「ピアノの聖徳」
4.コロナ禍による影響
5.第三の居場所としての大学
第8章 全世代を取りこぼさない学修サポート 寺尾 謙
創価大学通信教育部
1.全世代を取りこぼさない学修サポート
2.学修環境の全てをオンライン化させるサポート体制の構築
3.学生を孤独にしない取り組み、友人を作れる環境づくり
4.初年次からキャリア教育までの充実した学び
5.「全世代を取りこぼさない学修サポート」の源流
6.創価大学における通信教育と通学教育の境界
第9章 「一人ひとりの顔がみえる」教育をめざして 田口真奈
京都芸術大学通信教育部
1.巨大な芸術系「通信教育部」
2.100%オンラインの芸術教養学科の新設
3.コミュニティ形成を意識した取り組み
4.若年層への対応
第10章 「ハイフレックス授業」のパイオニア 寺尾 謙
八洲学園大学
1.通信制高校をルーツに持つ通信制大学
2.「教育の原点は家庭である」―日本初かつ日本唯一の「生涯学習学部<...