26ケースで学ぶ臨床心理アセスメント 臨床心理学 増刊第17号 インテークとフィードバックをつなぐ〈スキル7〉

構成数 : 1枚

1-総論
臨床心理アセスメントを学ぶ 岩壁 茂

2-臨床心理アセスメントの基本を身につける
❶ 臨床心理アセスメント・3つの基盤スキル
面接――インテーク面接+アセスメント面接 中村紀子
観察――行動アセスメント 黒田美保
検査――検査選択+テストバッテリー 野田昌道

❷ 臨床心理アセスメント・4つの実務スキル
こだわりすぎてはいけない――「コスパ」と「タイパ」の検査所見 吉村 聡
見立てと関わりを相互循環的でダイナミックなプロセスとして捉える 杉原保史
クライエントのニーズをキャッチする――フィードバックの方法 高瀬由嗣
一人はみんなのために――多職種情報共有 岩満優美

3-基礎ケース10|まずはここから!――課題の見立て+問題の整理
子どもの発達が気になる――発達障害(子と親) 樋口隆弘
「生きづらさ」から「主体性の構築」へ――発達障害(成人) 稲田尚子
焦りで居ても立っても居られない――統合失調症 濱家由美子
気が晴れる時がない――気分障害 野田亜由美
心配で押しつぶされそう――不安症 佐々木淳
特定の行為が止められない――強迫症 矢野宏之
心の奥で止まった時間――犯罪被害者のPTSD 櫻井 鼓
意識朦朧・混乱・不安定――意識障害(せん妄) 梨谷竜也
痛みのせいで何もできない――慢性疼痛 細越寛樹
今までの自分でなくなった――高次脳機能障害 小海宏之

4-応用ケース8|こんな事例に出会ったら?――子どもとおとなのケース集
❶ 子どもにトラブル発生!
授業になじめない子 日戸由刈
見て見ぬふりをされた生徒――いじめ 野坂祐子
少年非行の心理アセスメントとフィードバック――KABC-IIによる認知特性と学習習得度のアセスメント 熊上 崇
学級崩壊に揺れる学校――スクールカウンセリング 小堀彩子

❷ おとなに問題勃発!
知人からの予期せぬ暴力――被害者臨床 西岡真由美
暴力の連鎖 門本 泉
破局をめぐる「衝突」――カップルカウンセリング 高井美帆
「事件」は密室で起こった――ハラスメント 小林由佳

5-実践ケース8|こんなときどうする?――症状複合×領域横断の総合演習
強固な〈自我〉の正体は?――ASD/パーソナリティ症 大島郁葉
語られなかった痛み――身体に刻まれるトラウマと回復 新井陽子
トラウマの影は潜伏する――ACEs/アディクション 中野葉子
抱えつづけてきた傷痕――ジェンダー/QOL 梨谷美帆
母の干渉と娘の憂慮――DV/家族問題 古賀絵子
小さな出来事が波紋を広げるとき――組織における「過覚醒」の心理アセスメント 山口貴史
経済的困窮からのリカバリー――貧困/スティグマ 坂東 希
病棟から社会へ――地域支援/ハウジングファースト 下平美智代