途上国における基礎教育支援 下 国際的なアプローチと実践

構成数 : 1枚

第1部 基礎教育開発と支援の分析枠組み
第1章 開発途上国における基礎教育開発と国際的な支援の枠組み
―国際教育協力「融合モデル」と能力開発
1.はじめに
2.基礎教育開発に関する国際的な動向
3.国際教育協力「融合モデル」の輪郭
4.教育「セクター・プログラム支援」の展開:インドシナ諸国の事例
5.結び:EFA目標達成と能力開発への展望

第2章 開発途上国における教育開発・改革の政治経済学的分析
―地方分権化の文脈とアクター間の相互作用―
1.はじめに
2.教育開発・改革の政治経済学的分析
3.教育改革分析の視点
4.アクター間の協調(パートナー)関係(シップ)
5.アクター間の相互関係フレームワーク
6.地方分権化を担う政治的アクターたち―インドシナ諸国の事例―
7.結び

第2部 EFA戦略の見直しと基礎教育支援アプローチ
第3章 基礎教育支援の援助アプローチをめぐるグローバル・トレンド
―主流化するプログラム型援助―
1.はじめに
2.援助アプローチの全体的動向:プロジェクト型援助からプログラム型援助へ
3.基礎教育分野への援助アプローチ
4.基礎教育分野におけるプログラム型援助の事例:EFAファスト・トラック・イニシアティブ
5.結び

第4章 国際援助機関のEFA達成をめぐる戦略とポリティクス
1.はじめに
2.多国間援助機関
3.二国間機関
4.カンボジアにおける援助機関の相互協調と住み分け
5.結び

第3部 基礎教育支援の実践と展開:東南アジア諸国
第5章 ベトナム:教育セクター援助強調と基礎教育
1.はじめに
2.ベトナムと援助協調
3.援助協調と取引費用
4.ベトナムにおける公式・組織的協調
5.基礎教育政策の展開とドナーの役割:1990～2000年
6.基礎教育政策の展開とドナーの役割:2000年以降
7.結び

第6章 カンボジア:SWApによる基礎教育セクター改革の成果と課題
―国際教育協力「融合モデル」と能力開発―
1.はじめに
2.カンボジアにおける教育開発の現状
3.教育段階別カンボジア教育開発の状況
4.カンボジア教育開発に対する国際教育協力
5.今後の日本の教育支援のあり方

第7章 ラオス:貧困削減に向けた基礎教育支援
1.はじめに
2.ラオスにおける基礎教育開発の実情
3.ラオスの基礎教育開発に対する国際教育協力
4.結び

第8章 インドネシア:地方分権化のなかの基礎教育支援
1.はじめに
2.基礎教育の課題と新政策・教育改革の特徴
3.インドネシアに対する基礎教育支援の傾向
4.日本の基礎教育支援―J
5.日本の基礎教育支援の方向性と可能性
6.ドナー間協調の傾向
7.結び

おわりに―今後の課題と展望―