新特別活動 文化と自治の力を育てるために

構成数 : 1枚

全体序章 文化性と自治性に裏づけられる特別活動 (川口幸宏)
1 教科外教育としての特別活動 / 2 文化性、自治性に裏づけられた特別活動

第1部 文化活動・自治活動としての特別活動
1 学校教育と特別活動(教科外教育活動)―その原義に立ち返って(西村 誠)
1 学校教育の発展と教科外教育活動
2 わが国における教科外教育活動の展開

2 自分たちで創り上げる文化 (山岡雅博)
1 「特別活動」で何をさせるか / 2 「『子ども発』の活動」 / 3 「演技の質を高める『だめだし』」
/ 4「自分たちでやっていく」

3 参画型社会と特別活動 (宮下 聡)
1 子どもの権利の視点でとらえる特別活動 / 2 子どもが学校に参画する特別活動
/ 3 子どもの権利としての特別活動

4 地域に拓く特別活動 (鎌倉 博)
1 街の現状と学校の教育 / 2 川で遊び見つけ感じる中で学ぶ子どもたち
/ 地域と学校との意味ある関係を築く

5 子どもたちの地域生活と教育 (神城洋一)
1 子どもたちの地域生活の変化 / 2 学校数育と地域教育の接点
/ 3 「生きる力」を育てる地域の異年齢集団づくりの活動から学ぶ
/ 4 子どもたちに育つ「生きる力」と子どもたちの「生き方」

6 体育・スポーツと特別活動 (笹本重子)
1 体育と特別活動 / 2 運動会を創る / 3 体育大会実施計画案 / 4 盛り上げる演出
/ 5 担任としての取り組み

第2部 教育と発達を結ぶ自律と自治
1 個別化・統制化の学校か、自律・自治の学校か (川口幸宏)
―21世紀における学校論のために
1 1980年代後半以降の「教育改革」の根本思想 / 2 個別化と帰属化の統合としての「教育改革」
/ 3 「近代教育」の事跡は何か / 4 「近代学校」の性格と役割
2 共同体としての学級 (藤原共子)
1 つぶやきから問いが始まる / 2 働く母親として私自身の思いを綴る
/ 3 他のお母さんの思いは? / 4 子どもから親へ/5親から子どもへ
3 自分をつかむ学び―性と死をみすえて (金森俊朗)
1 ムカツク子どもたち / 2 揺れている内面 / 3 私たちは、偉大なる奇跡的な存在
/ 4 心のリレーを展開 / 5 心を拓いて自分を語る / 6 自分が憎い

特 論 「フレネ教育」における「学校共同体」 (坂本明美)
―「学校協同組合」を手がかりとして
1 ヴァンスのフレネ学校における「学校共同体」の実践
2 セレスタン・フレネにおける「学校共同体」の変遷過程

資 料 教育基本法/学習教育法施行規則(抄)/文部(科学)省『学習指導要領』