対人援助職のための発達心理学

構成数 : 1枚

第1章 対人援助職に必要な基礎知識
:人の育ちを支えるために必要な学び
第1節 生涯発達心理学の視点から対人援助を行う意義
1.生涯発達心理学とは?
2.少子化と超高齢化社会における援助職の存在意義
3.対人援助職の目的と自己成長
第2節 法と倫理と対人援助職との関係
1.対人援助職が法を学び続ける意義
2.対人援助職と法と倫理
3.法の効用と限界
4.臨床の効用と限界
5.対人援助と法
6.夫婦関係の悪循環の事例
7.自分自身を見つめるため
・自分自身を守るために倫理を学ぶ
第3節 ま と め
【コラム1】対人援助職と公認心理師

第2章 発達心理学の基礎
第1節 発達の基本
第2節 発達の諸理論
1.認知発達の理論:ピアジェとヴィゴツキー
2.心理社会的発達の理論:フロイトとエリクソン
第3節 遺伝と環境
1.遺伝と環境をめぐる議論の歴史
2.環境と遺伝子
第4節 発達を研究する
1.発達研究の基本的方法
2.乳幼児を対象とした実験の方法
3.双生児研究
第5節 ま と め
【コラム2】家庭裁判所調査官

第3章 胎生期の発達:心と身体の初期発達
第1節 胎生期の発達
1.胎生期とは
2.脳と神経、感覚機能の発達
3.胎児の発育に影響を与える要因
第2節 周産期の問題
1.早産児・低出生体重児
2.成長障害(器質性、非器質性)
3.周産期のメンタルヘルスの問題
(マタニティ・ブルー、産後うつ)
第3節 親になることの心理
1.家族形成:母親・父親になること
2.父親の役割
3.不適切な養育
第4節 ま と め
【コラム3】乳幼児健診の育児相談で心がけていること

第4章 乳幼児の発達1:感覚と動きの発達
第1節 「乳幼児期」とは?
第2節 感覚・知覚の発達
1.原子反射
2.視覚の発達
3.聴覚の発達
4.触覚の発達
第3節 動きの発達
1.身体の発達
2.運動の発達
第4節 ま と め

第5章 乳幼児期の発達2:記憶と言葉の発達
第1節 認知の発達
1.ピアジェの発達理論
:子どもには世界がどのように見えている?
2.ヴィゴツキーの発達理論
第2節 記憶の発達
1.記憶のしくみと構造
2.乳幼児期の記憶能力
:子どももおとなと同じように覚えていられる?
第3節 言葉の発達
1.私たちはどうやって言葉を使えるようになる?
2.言葉の発達の過程
3.言葉の発達のつまずき:吃音・緘黙
第4節 ま と め

第6章 乳幼児期の発達3:気持ちとかかわりの発達
第1節 感情発達を学ぶ意義
1.感情とは何か
2.感情の機能
3.感情発達の重要性
第2節 乳幼児期の感情の発達
1.乳児期の感情発達
2.幼児期の感情発達
第3節 乳幼児期の感情理解・感情調整
1.乳児期の感情理解・感情調整
2.幼児期の感情理解・感情調整
第4節 乳幼児期の感情制御の個人差に関する要因
1.感情制御に影響をもたらす気質
2.感情制御に影響をもたらす養育者のかかわり
第5節 ま と め
【コラム4】発達心理学と対人援助職:乳児院の現場から

第7章 児童期の発達1:学びの発達
第1節 児童期とは?
第2節 学びを支える認知の発達
1.児童期とピアジェの発達理論
2.考える:...