新版 「色のふしぎ」と不思議な社会 2020年代の「色覚」原論

構成数 : 1枚

新版の出版にあたって

はじめに
今、あらためて色覚を考える/ゲノム時代の練習問題/共鳴箱の中にいた/まずは自己紹介――小学生の色覚体験/就学や就労をめぐって/眼科医たちは警鐘を鳴らし、科学者は壮大なビジョンを描く/引き裂かれる感覚/ロードマップを示す

準備の章 「先天色覚異常」ってなんだろう
光そのものに色はついていない/分光分布(スペクトル)とは?/3色説と反対色説/色覚のセンサー「錐体細胞」が見つかった/「先天色覚異常」の仕組み/「先天色覚異常」が男性に多い理由/2色覚か3色覚か/「1型(P型)色覚」か「2型(D型)色覚」か/見え方はどう違う?/石原表は優秀な検査法である/「確定診断」にはアノマロスコープ/パネルD15は、「程度判定」と「タイプ分け」に活用される

第1部"今"を知り、古きを温(たず)ねる
第1章 21世紀の眼科のリアリティ
パイプのけむりと21世紀/「色覚検査廃止」がもたらしたもの/就職の今昔/就職試験で「色覚異常」を知る/色覚の異常の程度による業務への支障の目安/論考「先天色覚異常の職業上の問題点」について/制度が変わると相談内容も変わる/自己責任の問題/検査を徹底すれば事態は改善できるのか/「色覚異常」はなぜ特別なのか/「目下の課題」と「背景の問題」

第2章 20世紀の当事者と社会のリアリティ
21世紀の新たな問題/2つの恐怖/当事者に残した傷跡をたどる/まずは本人が衝撃を受ける/母親の動揺/一族の問題/検定教科書が「職業適性」を語る/「結婚はよく考えろ」と教科書に書いてある!/背景には優生思想/「色盲」は優生手術の対象だった?/進学や就職をめぐって/理工では化学系、教育系では小学校課程の制限が大きい/1985年以降の進学/すべての業種に制限がある/1986年以降の就職/排除の装置として使われた?/循環する議論と閉塞感

第2部 21世紀の色覚のサイエンス
第3章 色覚の進化と遺伝
景色が変わる体験/魚類から霊長類まで/森の環境が色覚の進化をうながした?/ヒトの4割は「色覚異常」?/野生の広鼻猿の行動研究へ/「3色型」は有利ではない?/実は、「2色型」の方が有利?/飼育下のサルでも裏付けがある「2色型」の有利/やっとみつかった「3色型」のメリット/ヒトの色覚進化をめぐって/ヒトの「2色覚」「異常3色覚」が有利な局面/色覚「異常」ではない?多様性だ/異常だとしたら、とてももたない/ヒトの色覚は「多様性」を体現する/とはいっても見えていない/背景に優生学の反省がある?

第4章 目に入った光が色になるまで
21世紀のサイエンスへ/「色の弁別」と「色の見え」は違う/水晶体は年齢とともに着色する/3錐体の刺激値の比が色を作る/ヒトにも「4色覚」の人がいる?/その場で差を取って、遠くに飛ばす/めでたしめでたし、ではなかった/中間色まで平等に扱われている/例えば鮮やかな森の緑の体験/日本語話者の色カテゴリー/「水色」は新しい基本色だった/個々人で「色の境界」は違う/緑の野菜が「青物」である理由/言語が色覚に影響する?/「先天色覚異常」の当事者は?/色覚は「普遍性とともにある多様性」だ/ザ・ドレスの衝撃/色覚は健全な錯視である/2015年仙台の国際色覚学会にて/色の恒常性の実験

第3部 色覚の医学と科学をめぐって
第5章 多様な、そして、連続したもの
多様な色覚/...