英語会話がはずむ! 会話の「やりとり」にフォーカスした指導の理論と実践

構成数 : 1枚

序章

第1章 日本人が英語会話に参加したときの実態
1. 楽しく英語会話に参加したのに、相手は不満をもつのはなぜ?
2. 英語力は高いのに会話に参加できていない例―実際の会話から見る
3. 日本人が、英語会話で話せない本当の理由
4. 本書が目指す英語コミュニケーション能力
5. 会話のやりとりとは
6. 異文化コミュニケーションには、語用の知識とやりとりの方法の習得が不可欠
7. やりとりの方法は、教える必要がある
8. 相手とやりとりをしながら何を話す?―話の中身も重要
9. 会話のやりとりの方法を教えるに際しての本書の立場
10. 本書の構成

第2章 日本語と英語の会話ではやりとりの方法が異なる
1. 英語会話におけるやりとりの特徴
2. 日本語会話におけるやりとりの特徴
3. 英語会話と日本語会話の比較

第3章 英語会話で常に聞き手になってしまう日本語話者―日本語話者の英語やりとりの実態―
1. はじめに
2. 英語話者に会話の主導権を取られる日本語話者
3. 情報の提示─自分から進んで詳細な情報を提供しない日本語話者
4. 話題への関連づけ─相手の話題に「関連した短い語り」や「第二の物語」を語ることをしない日本語話者
5. 意見・考えの表明─自分の意見・考えを述べない日本語話者
6. あいづち─頻繁にあいづちを打つ日本語話者
7. 質問・応答─質問もせず、質問にも答えない日本語話者
8. 重複発話─重複発話をしない日本語話者
9. 英語話者と日本語話者による英語会話の分析から見えてきた課題

第4章 やりとりの指導方法開発の基盤―語用論、第二言語習得理論、教授法―
1. なぜ英語のやりとりがうまくいかないのか─語用論からの説明
2. なぜ英語のやりとりの方法で話せないのか─第二言語習得理論からの説明
3. タスクに基づく外国語指導法(Task-based language teaching)について
4. おわりに

第5章 英語のやりとりの指導案とワークシート
1. はじめに
2. 指導案の概要
3. 指導方法とワークシート
4. まとめ

第6章 やりとりの方法の指導―教室での事例―
1. 実践例1─海外インターンシップ参加学生への個別指導
2. 実践例2─指導案を短期で使用した事例
3. 実践例3─指導案を長期で使用した事例
4. おわりに

第7章 指導成果―ELF 環境での英語会話の実践―
1. はじめに
2. 英語のやりとりの指導概要
3. 台湾人学生との英語会話
4. 韓国人学生との英語会話
5. 指導の成果とELF 会話の意義

おわりに
索引
著者紹介