大学生の学びと成長 知識・他者・自分との関係から人生をつくる

構成数 : 1

第1章 大学生の学びと成長
[1]大学生の学びと成長―3つの道筋
1.知識やスキルを学び,新しい考えや価値観に触れて学ぶ
2.自分とは背景の異なる人々と出会い,かかわり,関係をつくり,対話して学ぶ
3.自分自身と向き合い,自分の人生と向き合って学び成長していく
[2]大学生の心がまえ
[3]自分で自分の学びと成長をつくりだすために
1.気 づ き
2.言 語 化
3.関係づけること
4.気づき,言語化し,関係づけることから広がる学びと成長
[4]大学生の学びと成長を捉えるためのフレームワーク―二元論・多元論・関係論・コミットメント

第2章 知識との関係の成長
1 知識との関係の「二元論から多元論」へ―知識を学び,世界を広げる成長へ
[1]高校までの学びと大学での学び
1.気づいたこと,感じたことの言語化
2.考えの言語化というアウトプット―授業の中でのワーク「問いについて考える」
3.異なる考えを互いに尊重すること
[2]二元論の価値観から自由になる

2 知識との関係の「多元論から関係論」へ―自分の考えをつくるには?
[1]知識を関係づけるとは
[2]知識を関係づける方法(1)―マッピング
1.マッピングとは
2.グループでマッピングを実践する
3.個人でマッピングを実践する
[3]知識を関係づける方法(2)―「問い」
1.「問い」とは
2.問いを持つ時の2つの型
[4]知識を関係づける方法(3)―授業の中でのワーク「問いのフィールドをつくる」
1.問いのフィールドをつくるステップ1
2.問いのフィールドをつくるステップ2
3.問いのフィールドをつくるステップ3
4.問いのフィールドをつくるワークの学び
[5]問いの探求から先行研究との出会いと知の世界へ
1.問いを構造化して関係づけること
2.批判的思考
3.自分の考えに根拠をつけること

3 知識との関係の「関係論からコミットメント」へ―自分の学びを自分でつくるには?
[1]レポートで自分の考えをつくる学び
1.レポート課題について
2.レポートを書く4つのステップ
[2]卒業研究で自分の考えをつくる学び
1.卒業研究とは―複数の科目の知識を総合する集大成
2.卒業研究における研究テーマの大切さ
3.卒業研究に向けた取り組み―「学びと成長」をテーマにしたゼミを事例として
[3]レポートや卒業研究という学びの集大成を最後まで仕上げること
1.最後まで仕上げることの意味
2.自分で自分の学びをコントロールすること―自己調整学習
3.自分の考えをつくり直す
[4]大学での学びの深さと広さを追求すること
1.大学の学びの深さと広さとは
2.教養知の学び
3.自分の考えをつくりあげることの意味

第3章 他者との関係の成長
1 他者との関係の「二元論から多元論」へ―新しい経験と人との出会いに向けて
[1]他者とのかかわりを通じた成長
1.サークル
2.アルバイト
[2]他者との関係の多元論への成長で大切なこと
1.一歩踏み出すこと
2.一歩踏み出すことの難しさに気づき,理解する
3.なぜ一歩踏み出すことが難しいのか
4.「能力は変化するし,自分で成長させることができる」という考え方へ

2 他者?...