現代思想 2025年4月号 特集=教育は敗北したのか ―新自由主義教育・子どもの貧困・闇バイト……―

構成数 : 1

特集*教育は敗北したのか――新自由主義教育・子どもの貧困・闇バイト

【討議】
誰もがエリートを目指さない教育のあり方へ / 児美川孝一郎+本田由紀

【問いの立脚点へ】
「学生・若者の貧困」の現在地――「家族セーフティーネット」の強化と限界 / 大内裕和
戦後民主主義教育とこども家庭庁のつながり――結婚・出産・子育ての奇妙な結びつき / 桜井智恵子
「ケアする学校」の理論と学び――公正で民主的な社会形成に向けて / 柏木智子

【学びを開く】
開かれた学校給食を目指して――宗教的配慮をめぐる現状と可能性 / 小宮理奈
包摂的な学びを支える書体の可能性と限界 / 朱心茹
存在証明を強迫されることのない学校を――若年同性愛者の学校経験から / 島袋海理
優生思想をほぐすための教育学――競争原理と排他主義を超えて / 橋田慈子

【変わる広がる現場の形】
過剰な部活の現在地――歴史的アプローチからの分析と展望 / 中澤篤史
「ちくちくことば」「ふわふわことば」を超えて――触覚的メタファーの功罪 / 和泉悠
ナラティブとしてのカリキュラムで「意味」と向き合う / 福井駿
被爆者なき時代の長崎の平和学習 / 林田光弘

【取り残されるのは誰か】
教師にとっての「貧困」問題――「見える/見えない」の二分法を超えて / 栗原和樹
「助けて」の声を取り戻す / 鴻巣麻里香
海の底――養育費二話 / 高島聡子

【「教育」の輪郭を問う】
ミクロネシア連邦・ポーンペイ島における学校教育の現状と意義――伝統的権威体制と近代国家体制の交錯の中で / 奥田梨絵
「お客様」は「消費者市民」となれるのか――企業による消費者教育の歴史的位置 / 満薗勇
居場所で得る資本――若者はストリートの「学校」でどのような資本を得たのか / 荒井悠介

【連載●社会は生きている●第三二回】
社会と自我8――脳と記憶――観察の発展 / 山下祐介

【連載●現代日本哲学史試論●第一六回】
現代哲学のアノマリーへの一瞥――幾度目かの永井均、そして入不二基義 / 山口尚

【研究手帖】
リレーの走路でバトントワリングを始めること / 牧野良成