古典を学んでよかった!と思える探究型授業のつくりかた 「文学」「国語」のためのアクティブラーニング

構成数 : 1枚

はじめに——「文学」「国語」のためのアクティブラーニング(𠮷野朋美)
体も使うが頭も使う!/ワークシート付きですぐに探究型授業ができる

本書の特徴と使い方


第1章 歌物語を作って即興演劇で発表してみよう!——『伊勢物語』の成り立ちを追体験する(中野貴文)
[時代:中古文学]

第1回 歌物語を学び、オリジナルな脚本を作ろう
第2回 歌物語の脚本を完成させ、即興劇にしよう

第2章 百人一首でディベート&和歌占いをしてみよう!——正解は一つじゃない(平野多恵)
[時代:古代・中世・近世文学]

第1回 和歌解釈の多様性を知ろう
第2回 百人一首でディベートに挑戦しよう
第3回 和歌占いをやってみよう

第3章 『徒然草』のパロディを作ってみよう!——古典の論理で現代を捉え直す(佐藤至子)
[時代:中世・近世文学]

第1回 パロディの技法を知ろう
第2回 「当世徒然草」を創作しよう

第4章 古くからある発想法〈見立て〉で創作してみよう!——江戸時代の「見立絵本」の可能性(小林ふみ子)
[時代:近世文学]

第1回 見立て・見立絵本の基本を理解しよう
第2回 見立絵本がいかに作られているか、理解を深めよう
第3回 現代の見立絵本を創作しよう

第5章 枕詞を作ってみよう!——万葉歌人の発想を追体験する(中嶋真也)
[時代:古代文学]

第1回 『万葉集』の枕詞を知ろう
第2回 『万葉集』の讃美の表現を知ろう
第3回 万葉歌人を目指そう

第6章 歴史の空白を埋める物語を創作してみよう!
——歴史はどう創られる? 草薙の剣をめぐる言説から探る(兼岡理恵)
[時代:古代〜中世文学]

第1回 剣のものがたりを知ろう——古代編
第2回 剣のものがたりを知ろう——中世編
第3回 剣の謎にイドもう——ものがたりを作る

第7章 すれ違いの寸劇を創作してみよう!——ディスコミュニケーションと文学の歴史(中嶋真也・佐藤至子・平野多恵)
[時代:全時代]

第1回 文学作品に見られる「すれ違い」を学ぼう
第2回 「すれ違い」を創作しよう

第8章 「推し」妖怪のポスターを作ってみよう!
——オンラインデータベースの活用と情報の見極め方(𠮷野朋美)
[時代:全時代]

第1回 妖怪を知ろう——ネット情報を上手に使うには
第2回 「推し」妖怪のポスター編集に使えるデータベースとその使い方を学ぼう
第3回 「推し」妖怪のポスターを完成させよう

[COLUMN]「ちはやぶる」の二次創作――和歌から落語へ(平野多恵)
[COLUMN]文学の力(中野貴文) 96
[COLUMN]古典文学の普及――出版の力(小林ふみ子)
[COLUMN]どれが「本物の?」ヤマトタケル?(兼岡理恵)
[COLUMN]学生をグループに分けるには(小林ふみ子)
[COLUMN]万葉仮名(中嶋真也)

参加者の緊張をほぐすには──アイスブレイク集(中野貴文)
アクティブラーニングのためのQ&A(平野多恵)

おわりに(𠮷野朋美)
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