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「総合的な学習の時間」の理論と実際

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構成数 : 1

第1章 「総合的な学習の時間」の胎動

第1節 生活単元学習時代＜昭和22・26年(1947・1951年)＞
第2節 系統学習時代＜昭和33年(1958年)＞
第3節 教育の現代化時代＜昭和43年(1968年),中学は翌年＞
第4節 基礎基本時代＜昭和52年(1977年)＞
第5節 個性化・多様化時代＜平成元年(1989年)＞

第2章 「総合的な学習の時間」の誕生＜平成10年(1998年)＞

第1節 「生きる力」と「総合的な学習の時間」
第2節 「総合的な学習の時間」への風当たり
第3節 「総合的な学習の時間」の巻き返し

第3章 「総合的な学習の時間」の充実＜平成20年(2008年)＞

第1節 「知識基盤社会に必要な能力」と「生きる力」
第2節 理念実現に向けた課題と対策
第3節 「探究的な学習」とそれを通してねらうもの

第4章 「総合的な学習の時間」の発展＜平成29年(2017年)＞

第1節 平成29年告示の学習指導要領がめざす学びのすがた
第2節 「総合的な学習の時間」の目標
第3節 「総合的な学習の時間」の内容
第4節 「総合的な学習の時間」の指導計画
第5節 「総合的な学習の時間」の学習指導
第6節 「総合的な学習の時間」の評価
第7節 「総合的な学習の時間」を充実させるための体制づくり

第5章 「総合的な学習の時間」の実際

第1節 単元計画としての学習指導案
第2節 本時の学習指導案(第5,6時の目標と展開等)
第3節 成果と課題

  1. 1.[書籍]

真剣に子供たちに向き合っている小学校,中学校の先生が使いやすいように,本書の最初で平成29年告示の学習指導要領と本書の関連を示した.さらに,理論と実践を身に付けさせることをねらった,大学の教職課程を編成する際の参考指針「教職課程コアカリキュラム」と本書の関連も示した.先生になることを目指し熱心に勉強をしている大学生向けの講義にも役立ててもらえるように,各章の章末に練習問題も用意した.
本書の前半は理論編であり,著者の小学校や中学校での在職経験を生かして,誰もが理解できるように「総合的学習の時間」を解説した.後半は実践編であり,著者が実際に行った実例を現在の「総合的な学習の時間」に準じて書き直した.

作品の情報

メイン
著者： 土屋修

フォーマット 書籍
発売日 2021年02月10日
国内/輸入 国内
出版社学術図書出版社
構成数 1
パッケージ仕様 -
SKU 9784780608991
ページ数 112
判型 B5

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