発達障害児の母親ケアラーの生活の苦しみと編み直し

構成数 : 1枚

第1章 本書の目的─母親たちの生活上の苦しみと生活の編み直しをとらえる─
発達障害児の母親たちが集う茶話会での語りから
1.障害児の母親たちが直面する生活困難とその問題対処
2.ケアに従事している立場性への着目―ケアするがゆえに見舞われる苦しみ―
3.生活の編み直しをとらえる視座―生活構造論の援用―
4.発達障害児をとりまく現状
5.研究の方法
6.本書の構成

第2章 障害児の母親はどのようにとらえられてきたのか─社会学研究のレビュー─
1.近代家族の文脈からとらえられる障害児の家族
2.当事者との関係性から障害児の母親をとらえる視点―抑圧的な主体として―
3.当事者との関係性における新たな視座―ケアへ向かう力―
4.障害児福祉の実現主体としての母親たち―社会制度に埋め込まれる―
5.まとめ

第3章 発達障害児の母親が抱える生活困難
1.発達障害児の母親の生活実態にかかわる先行研究
2.研究方法
2.1 調査の方法
2.2 研究の対象
2.3 分析の方法
3.生活困難として抽出した5 つの概念的カテゴリー
3.1 〈障害児の言動による生活の混乱〉
3.2 〈子育てモデルがなく,試行錯誤している状況〉
3.3 〈支援環境との物理的・心理的距離感〉
3.4 〈良好ではない周囲との関係性〉
3.5 〈日常的に生じる心理的負担感や葛藤〉
4.抽出した生活困難の相互の関連性
5.母親の生活困難の分析からみえてきた主な3つの問題
5.1 養育上の困難さと専門的支援の得にくさ
5.2 身近な関係性におけるソーシャル・サポートの脆弱性
5.3 伏在化する母親自身の生活困難
6.まとめ

第4章 発達障害児の母親の社会構造の関与と生活困難
1.研究の方法
1.1 調査の対象
1.2 調査方法
2.社会構造との接点にみる生活困難の内容
2.1 調査対象者の属性
2.2 社会関係ごとに見出された生活困難の内容
(1)子どもが就学する以前の時期 / (2)子どもが小学生の時期 / (3)子どもが中学生以降の時期
3.見出された生活困難からみえてきた問題
3.1 子どもが過ごす場との接点において生じる生活困難
3.2 ケアラーと教育役割を母親におしつけるジェンダー構造の問題
4.まとめ

第5章 発達障害児の母親にとってのフォーマルな支援実態
1.国の政策において障害児家族は支援対象となってきたのか
1.1 国の子育て支援政策における障害児家族支援
1.2 国の障害者福祉政策における障害児家族支援
2.宮崎県における専門機関群の支援の実態―2012年の調査をもとに―
2.1 宮崎県における専門サービス提供の実態
(1)宮崎県障害福祉課 / (2)児童相談所 / (3)保健所 / (4)教育庁特別支援教育室
/ (5)発達障害者支援センター / (6)精神保健福祉センター
2.2 専門機関群のサービスの利用状況
2.3 小 括
3.発達障害者支援センターにおける支援実態の分析―2016年,2019年の調査から―
3.1 調査対象と調査方法
3.2 発達障害者支援センターについて
3.3 発達障害者支援センターにおける支援の実績
3.4 家族に対する専門サービスに関する評価
3.5 母親の専門機関群の整序化プロセス―〈専門サービスを積極的に利用しない〉―
4.まとめ

第6章 発達障<...