アートベース・リサーチがひらく教育の実践と理論 ABRから始まる探究(1)高等教育編

構成数 : 1枚

はじめに

〈第1部 理論編〉
第1章 アートベース・リサーチによる芸術教育研究の可能性 ―成立の背景と歴史および国内外の研究動向の概況から(Ver. 2) (笠原広一)
第2章 Arts-Based Researchの由来 (小松佳代子)
第3章 「現代社会」における美術教育の位置付けとABR(ABR, ABER, a/r/t含む)の可能性 ―理論/実践のあわいを考える― (茂木一司)
第4章 美術制作と哲学とABRの交差する地点から美術教育を考える (生井亮司)
第5章 美術教育における知識創造と探究 ―エリオット・W・アイスナーの二つの論文を中心に― (池田吏志)
第6章 芸術に基づく探究型学習試論 (手塚千尋)
第7章 方法論としての発展と屈折そして継続 ―海外でのABRに関する理論化と現状と今後の方向性― (森本 謙)

〈第2部 実践編〉
第8章 歩き、語り、表し、考え、そしてまた歩く ―東京学芸大学・教員養成におけるアートベースの探究/探求の実践― (笠原広一)
第9章 美術系大学院におけるABRの実践 (小松佳代子)
第10章 広島大学での取り組み ―小学校教員養成課程におけるABRの可能性と課題― (池田吏志・会田憧夢)
第11章 美術科教員養成課程におけるABR ―ウォーキング・アートグラフィーによる学びの生成の探求― (佐藤真帆)
第12章 視覚障害児の美術教育と ABR・ABER・A/r/tography の可能性 ―杭州師範大学と中国美術学院との実践と東京学芸大学でのワークショップから― (胡 俊・丁佳楠・笠原広一)
第13章 武蔵野大学でのABRの実践 ―世界と向き合う態度の涵養― (生井亮司)
第14章 保育者養成におけるアートベースの探究実践の学習 (笠原広一)

〈往復書簡〉
第15章 まとめにかえて―編者による往復書簡― (笠原広一・小松佳代子・生井亮司)

おわりに