新時代の教育相談 つなぐ、支える、ともに歩む

構成数 : 1枚

〈第I部 基本的知識〉

第1章 教育相談とは
第1節 教育相談の目的と活動の体制
第2節 教育相談と生徒指導:チーム支援のあり方
第3節 チーム学校と教育相談
第4節 教育相談のチーム支援のプロセス
第5節 まとめ

第2章 学級経営における教育相談
第1節 学級経営とは
第2節 教師に求められるリーダーシップ
第3節 学級経営と教育相談の接点

第3章 子どもの発達とその課題
第1節 発達とは何か
第2節 発達の理論
第3節 小学生の発達とその課題
第4節 中学生の発達とその課題
第5節 高校生の発達とその課題

第4章 カウンセリングの理論と実践
第1章 カウンセリングとは
第2節 カウンセリングの理論
第3節 カウンセリングと教育
第4節 カウンセリングの技法

第5章 子どものアセスメント
第1節 学校におけるアセスメントとは
第2節 教師によるアセスメント
第3節 子ども理解に影響する要因
第4節 SCによるアセスメント
第5節 SSWによるアセスメント

第6章 教師に必要な精神医学的知識
第1節 なぜ必要か
第2節 精神科診断について
第3節 学齢期に遭遇しやすい精神疾患
第4節 精神疾患に環境が与える影響
第5節 精神疾患が疑われる児童生徒とどうかかわるか

〈第II部 具体的問題への対応〉

第7章 不登校の理解と支援
第1節 不登校の実態
第2節 不登校児童生徒への支援
第3節 不登校をどのように理解するべきか

第8章 いじめ問題の理解と支援
第1節 いじめとは
第2節 いじめの件数
第3節 いじめの解消
第4節 いじめの重大事態
第5節 生徒指導提要の改訂
第6節 ネットいじめ
第7節 嗜癖的ないじめ
第8節 傷を負う保護者との連係
第9節 おわりに:いじめの発生・維持・解消と教師による生徒指導

第9章 自殺予防とSOSの出し方に関する教育
第1節 児童生徒の自殺の現状
第2節 児童生徒の自殺の原因・動機
第3節 自殺の心理
第4節 学校における自殺予防教育
第5節 自殺予防教育の実施に当たって
第6節 学校における自殺予防教育プログラムの展開例
第7節 児童生徒の自殺への対応

第10章 児童福祉領域との連携
第1節 2%の子ども達
第2節 子どもの理解と対応
第3節 児童福祉施設との連係:「当たり前」を乗り越えて
第4節 児童福祉施設を利用している児童生徒からの教育相談
第5節 まとめ:心身の回復と成長

第11節 性の多様性のとらえ方
第1節 性の多様性に関する現状
第2節 性の多様性の基礎知識
第3節 性的マイノリティに関する社会的課題
第4節 学校現場における性的マイノリティへの対応
第5節 性に「敏感」で「肯定的」であること
第6節 アイデンティティの複雑さに「敏感」であること
第7節 性的マイノリティ児童生徒特有の困難と求められること

第12節 児童生徒の性暴力の防止
第1節 性暴力対策の強化の方針
第2節 生命(いのち)の安全教育による予防教育
第3節 教職員等の児童生徒性暴力等の防止について
第4節 性暴力の被害を受けた児童生徒への対応

あとがき
索引