中学校、高等学校、特別支援教育における新しい道徳教育 (4)

構成数 : 1枚

第I部 中学校における道徳教育の構想と展開
―概 要
第1章 中学校生徒の発達課題と道徳教育
第1節 道徳教育に求められているもの
1 答申等からみた道徳教育に求められているもの / 2 心のニーズに応えられているか
第2節 現代社会の課題と中学校生徒の発達課題
1 現代社会の急激な変化に伴う課題 / 2 生徒の発達段階を踏まえた課題
第3節 これから求められる,道徳科を要とした道徳教育の改善の方向
1 道徳教育推進体制の強化 / 2 実効性のある道徳教育の具現化
/ 3 生徒が主体的に学ぶ道徳科の特質を生かした授業づくり

第2章 中学校における道徳教育・道徳科の目標と展開
第1節 中学校における道徳教育―義務教育の総括として―
第2節 「道徳教育」と他教科等の教育との関連
第3節 時代の要請としての「道徳教育」のあり方
第4節 教育活動全体(教育課程+教育課程外)を通しての指導
―道徳教育・道徳科と生徒指導の3機能との関連―
第5節 道徳教育・道徳科,教育活動全体を通しての指導の条件

第3章 中学校段階における道徳教育の内容とその構成
第1節 道徳教育の内容とその変遷
1 道徳教育の内容について / 2 明治から終戦までの道徳教育の内容
第2節 内容項目から教材を活用する系統主義と体験を重視する経験主義
第3節 中学校の道徳教育の内容項目の変遷
1 戦後から1958(昭和33)年改訂―社会科の道徳と特設道徳の誕生―
/ 2 1969(昭和44)年,1977(昭和52)年改訂―本文と補助文の構成―
/ 3 1989(平成元)年改訂―内容項目の指導の4観点新設―
/ 4 1998(平成10)年,2008(平成20)年改訂―指導の4観点再整理―
/ 5 2017(平成29)年改訂―道徳の教科化と道徳科教科書の誕生―

第4章 中学校道徳における教科書の活用と多様な教材の開発・活用
第1節 教科書の性格
第2節 教材の活用と設問
第3節 教材の機能と授業展開
第4節 教材の活用と開発

第5章 中学校道徳教育におけるキャリア形成
第1節 教育の動向と道徳教育
第2節 資質・能力育成と道徳的価値観形成
第3節 道徳教育とキャリア発達課題

第II部 中学校における「特別の教科 道徳」の学習指導の具体的展開
―概 要
第6章 中学校における豊かな情操・崇高な生き方へつなぐ道徳授業
―道徳と音楽との関連を図り,保護者と共に考え,議論する道徳授業づくり―
第1節 道徳と音楽との関連
第2節 『礼記』「楽記」篇における道徳と音楽との関連
第3節 「楽記」篇の日本への影響
第4節 豊かな情操と道徳心
第5節 音楽との関連を図った道徳授業の具体的な取組
第6節 道徳と音楽との関連を図る有効性

第7章 中学生の発達段階や課題を考慮した道徳授業の展開
第1節 中学校の道徳授業において発達段階や課題を重視する意義
1 中学生の発達段階 / 2 中学生の課題
第2節 インクルーシブな視点を取り入れた道徳授業の展開
1 道徳的課題に向かうまでのさまざまな困難 / 2 『賢者の贈り物』の授業での具体的取組と効果
第3節 答えが一つではない道徳的課題を「考え,議論する道徳」授業の展開
1 ねらいに近づく問いの立て方と学習者の立ち位置の違い
/ 2 『最後の酸素ボンベ』の授<...