自分ゴトとして考える難民問題 SDGs時代の向き合い方

構成数 : 1枚

はじめに――この本を読むみなさんへ
難民ってどんな人?
日本に難民っているの?

1章 世界の難民・日本の難民
◎大学生・スミレの物語1
どうして自分の国に住めないの?
難民問題はどうやって解決するの?
難民の受け入れはなぜ難しいの?
日本にも難民がいる?!
日本の難民認定プロセスはどうなっているの?
難民問題解決に向けた協力の必要性
ゼミで深掘り・1

コラム1 SDGs目標2「飢餓をゼロに」×難民問題

2章 難民キャンプを知っていますか?
◎大学生・スミレの物語2
何も持たずにたどり着いた場所で暮らすって、想像できる?
難民が難民として生活を始めるまで
根がない暮らし
難民キャンプの中で働く人たち
ロヒンギャ難民の結婚
難民キャンプの教育
難民キャンプのお金は誰が出しているの?
キャンプの外に暮らすロヒンギャの人たち
ホストコミュニティとの関わり
増加するロヒンギャ難民
世界の難民、その行き先は
ゼミで深掘り・2

コラム2 SDGs目標3「すべての人に健康と福祉を」×難民問題

3章 難民問題の背景にあるもの
◎大学生・スミレの物語3
世界最大級の難民キャンプ
そもそもロヒンギャってどんな人々?
ロヒンギャの人々に対するミャンマー国民の気持ち
なぜ迫害されるようになってしまったの?
2017年、なぜ大量のロヒンギャが難民に?
軍の掃討作戦を擁護したのは?
2021年2月、軍事クーデター勃発
ミャンマー国軍と日本政府の関係
日本政府の開発支援は誰のため?
クーデター以降のかすかな希望
ゼミで深掘り・3

コラム3 SDGs目標4「質の高い教育をみんなに」×難民問題

4章 日本に逃れてやってきたロヒンギャ難民
◎大学生・スミレの物語4
ある少女の体験
お父さんのいる日本へ
ずっと一人だった中学生時代
いじめとのたたかい
はじめての友だち
ルリカさんの立場
いじめの深層
教室から世界を見る
ゼミで深掘り・4

コラム4 SDGs目標5「ジェンダー平等を実現しよう」×難民問題

5章 日本にいる外国人とその暮らし
◎大学生・スミレの物語5
日本にいる「外国人」
「移民」ってどんな人?
移民として暮らす人々
日本で暮らす「外国人」を取り巻く問題
共生をめざして
日本国内で発生した避難民
ゼミで深掘り・5

コラム5 SDGs目標6「安全な水とトイレを世界中に」×難民問題

6章 バリアを超える、そしてできることをやってみる
◎大学生・スミレの物語6
自分たちにできることは何?
日本の今、そして未来を世界の今から考える
世界各地の難民支援を知ろう
支援に向けた日本での新たな動き
ゼミで深掘り・6

コラム6 SDGs目標8「働きがいも経済成長も」×難民問題

7章 難民を通して世界とつながる
◎大学生・スミレの物語7
手をさしのべる社会へ
一人一人の行動が社会のレジリエンス(強靭性)を高める
今日からできる、難民と共に生きるための9つのこと
ロヒンギャ難民にもらった勇気
ゼミで深掘り 特別編 先輩インタビュー

おすすめの本//...