学校教師になる

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フォーマット	書籍
発売日	2005年11月05日
国内/輸入	国内
出版社	学文社
構成数	1
パッケージ仕様	-
SKU	9784762014680
ページ数	192
判型	A5

構成数 : 1枚

第1章教師に必要な能力

第2章教師としての価値観形成
1 個人の尊厳の尊重 / 2 教師の人格 / 3 全体の奉仕者 / 4 教育と全体社会との関係

第3章教師としての生涯にわたる学習
1 自己を取り巻く問題情況の把握 / 2 人的ネットワーク作り
/ 3 研修によっていかなる力量を形成するか / 4 第1章・第2章・第3章についてのまとめ

第4章教育の古典による自己形成
1 古典を学ぶ意味 / 2 コメニウスによる自己形成 / 3 デューイによる自己形成
/ 4 モリソン・プラン

第5章生徒の経験を基礎とした授業の実際―ドイツの「事実教授」
はじめに / 1 ドイツの学校体系 / 2 事実教授をめぐる最近の動向
/ 3 学習指導要領に見る事実教授―バーデン・ヴュルテンベルク州の場合
/ 4 近代教育思想に見る事実教授的考え方 / 5 事実教授の実際 / おわりに

第6章教師としての知恵を開発する具体的方法
1 知恵の特性 / 2 知恵を開発する方法

第7章推薦する図書

第8章教育実習
1 教育実習のもつ意義 / 2 手続き / 3 教育実習を取り巻く厳しい状況
/ 4 教育実習による自己の課題の発見 / 5 教育実習の実際 / 6 お礼状

第9章事後指導
1 事後指導のねらい / 2 事後指導の実際 / 3 理論が実践に点火し,実践が理論に点火する
/ おわりに

第10章教員採用試験に合格する

第11章先輩からのアドバイス
1 「規範と教育」(池上和文) / 2 「教師の力量」(山本一夫)
/ 3 「若い教員が経験不足を補うためにも必要なこと」(江竜珠緒)
/ 4 「教師を目指す皆さんへ―親からの手紙」(神谷真由)
/ 5 「学校と児童館の連携を進めよう」(千葉雅人)

学習指導案
英語,国語,数学,地歴公民,理科,情報,道徳

1.[書籍]

学校教師という専門職業人(プロフェッショナル)として必要な能力を専門能力・社会的能力・教授(方法)能力と規定し、
それを作り上げていく上で必須の自己発見、自己獲得、自己創造の方法を明示する。

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著者：別府昭郎

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