若者たちが学び育つ場所 ヨーロッパの早期離学対策の現場から

構成数 : 1枚

まえがき (園山大祐)

序 章 各国の早期離学に対するさまざまな実践から考える
(園山大祐)
1 はじめに
2 EU の現状
3 なぜ学校を離れるのか:日本との違い
4 本書の目的:各国の事例研究から
5 読み進めるにあたって


第I部 予防と介入の実践例

第1章 予防・介入の取り組みにみるドイツの早期離学対策:多職種連携に取り組むハンブルクを事例に(布川あゆみ)
1 はじめに
2 早期離学者の定義と対策の重点
3 ハンブルクにおける予防・介入措置:ReBBZゾンネ
4 おわりに

第2章 ドイツの不登校・早期離学と学校外の教育機会としてのソーシャルワーク(辻野けんま)
1 はじめに
2 ドイツにおける不登校・早期離学と就学義務
3 事例1:新たな青少年援助を展開するBW州A市
4 事例2:民間財団のソーシャルワークが学校・行政と連携するNS州B市
5 考察課題
6 おわりに
ドイツの教育制度(図)

第3章 早期離学の抑制に取り組むイギリスの学校:困難を抱える若者を支えるコンテニュー・プラス・アカデミー(小山晶子・菊地かおり)
1 はじめに
2 早期離学/ニートの問題へのアプローチ
3 コンテニュー・プラス・アカデミーの取り組み
4 おわりに
イングランドの教育制度(図)

第4章 ベルギー・ブリュッセル首都圏地域の早期離学対策における「予防」と「介入」戦略:フランス語圏の「AMO」と「SAS」の役割に着目して(見原礼子)
1 はじめに
2 ベルギーにおける早期離学対策
3 「予防」と「介入」段階での代表的な取り組み
4 「介入」段階における教育実践
5 おわりに
ベルギー・ワロニー・ブリュッセル連盟の教育制度(図)

第5章 オランダにおける早期離学の予防・介入・補償:ロッテルダムの学校と地域の若者支援ネットワークを事例に(福田紗耶香)
1 はじめに
2 本章で扱う事例の予防・介入・補償としての位置づけ
3 学校内での早期離学の予防
4 学校外での早期離学の介入
5 切れ目ない早期離学者支援ネットワークの構築はいかにして実現可能か
オランダの教育制度(図)


第II部 補償の実践例

第6章 スペインにおけるセカンドチャンススクールの「補償」的役割:公立バサウリ基礎職業訓練学校の事例から(有江ディアナ)
1 はじめに
2 スペインにおけるセカンドチャンス教育
3 セカンドチャンススクールの取り組み
4 事例:公立バサウリ基礎職業訓練学校
5 セカンドチャンススクールの「補償」的役割の考察
6 おわりに
スペインの教育制度(図)

コラム1 フランスのセカンドチャンススクール(2CS)(園山大祐)

第7章 ノルウェーにおける早期離学者への支援:オスロにおける補償教育の事例(中田麗子)
1 はじめに
2 早期離学の状況と対策
3 高校におけるフォローアップサービス(OT)
4 ダーレオーエン・アカデミーにおける教育プログラム
5 おわりに:共通点と示唆
ノルウェーの教育制度(図)

第8章 エストニアにおける早期離学への予防・介入・補償:小国の小規模なインクルーシブ環境(丸山英樹)
1 はじめに(政策の概要と文化的背景)
2 事例の位置づけ
3 補償:「最後の砦」となる学校
4 おわりに
エストニアの教育制度(図)

第9章 早期離学率減少に向けたポルトガルの教育改革と補償の取り組み:セカンドチャンススクールに注目して(二井紀美子)
1 はじめに
2 ポルトガルの早期離学問題に対する政策的アプローチの特徴
3 シントラ2CS(シントラ校)の実践
4 おわりに
ポルトガルの教育制度(図)

第10章 フランスの小規模高校「ミクロ・リセ」から問い直す「学校」像(島埜内恵)
1 はじめに
2 フランスの早期離学対策におけるミクロ・リセの位置づけと基本枠組み
3 ミクロ・リセの特質
4 ミクロ・リセという事例から問い直す「学校」像
5 おわりに
フランスの教育制度(図)

コラム2 パリ市立成人夜間高校(LMA)にみる再チャレンジの取り組み(園山大祐)


第11章 スウェーデンにおける早期離学対策の実践:包括的で柔軟な取り組み(本所 恵・林 寛平)
1 はじめに
2 セーフティーネットとしての教育制度
3 スウェーデンにおけるセカンド・チャンス・スクールの設置
4 ノルショッピンのセカンド・チャンス・スクール
5 ノルショッピン市のIMとKAA
6 セカンド・チャンス・スクールの特徴:IMでもあり独特でもある