新しい地理の授業 改訂版 「地理総合」の魅力を引き出す授業実践集

構成数 : 1

はじめに
第1章 「地理総合」の理念と授業づくり
「地理総合」の理念と授業実践上の指針・課題 ー地理教育の本質と存在意義をふまえて
[特別対談:井崎義治流山市長]地理学を活かした都市づくりと運営

第2章 地図や地理情報システムで捉える現代社会
第2章 概要
1 地図1 地図と地球儀
地図は身近な存在
ー様々な題材を用いた地図の学習
2 地図2 絵地図
「オリジナル絵地図」を描き,生徒同士で相互評価をしよう
ー地理的技能の向上が期待できる「絵地図」作り
3 GIS1 地形図
SwisstopoのMap of switzerlandを使ってみよう
ー世界各国官製Web地図サイトの利活用
4 GIS2 主題図
「見やすい主題図」とはどういうものかを考える
ー社会生活の中に存在する主題図の意図を理解する
5 交通
「机上旅行」と「調査活動」から学ぶ交通
ー地図帳とWeb地図を活用して

コラム1「できるはず⁉」の失敗
ー考査問題を作ることの難しさ

第3章 生活文化の多様性と国際理解
第3章 概要
1 自然環境1 気候景観
景観写真から気候を読み取る
ー1枚の写真から気候・生活・風土を読み取る
2 自然環境2 気候
ジブリ映画「魔女の宅急便」から読み解く気候学習
ー地理的思考力を培い,身近なモノの見え方が変わる授業
3 自然環境3 地形
地形を立体的に見る「アナグリフ」の活用
ー「作って」「見て」学ぶ地形の学習
4 産業1 農業
身近な地域の農牧業から生産物輸送の背景を考えさせる
ー古典的なチューネンの農業立地論を現代空間と比較する
5 産業2 工業
仮想国Aから学ぶ工業の変容
ー既習の知識を駆使して工業の変容・立地を推理する
6 衣食住
日本とフィリピンのクリスマスと正月を比較する
ーALTとのコラボレーションによる授業実践
7 宗教
カレーを切り口とした宗教の学習
ー身近な題材から宗教について考える
8 歴史
「世界史」の資料集で行う地理の授業
ー歴史の知識を応用して地理に活かす

コラム2「地理総合」へ高卒認定試験過去問の活用
ー高等学校卒業程度認定試験の問題は意外とツカエマス!

第4章 地球的課題と国際協力
第4章 概要
1 地球環境問題
「質問づくり」と「関係図の作成」から捉える地球環境問題
ー自ら問いをたて,社会的課題に主体的に向き合う
2 人口問題
タブレットを使って「気づき」,「なぜ」を考え,発表しよう
ー総務省「統計ダッシュボード」からの考察
3 食料問題
農業の学習から地球的課題としての食料問題へ
ー「プランテーション農業」に関連する課題から考える
4 資源・エネルギー問題
南沙諸島(スプラトリー諸島)問題を解決しよう
ー資源・エネルギー問題と結びつく領土問題を考える
5 都市問題
マイクロディベートで地理的思考と実践力を養う
ー仮想的な郊外型ショッピングセンターの出店計画を事例として

コラム3 はじめての地理
ー地歴相互の連携を意識した授業

第5章 自然環境と防災
第5章 概要
1 防災1 避難行動
「マイ・タイムライン」の作成から生活と災害を結びつける
ー災害を「自分ごと」とするための授業
2 防災2 防災意識
生徒と災害の間に心の距離を作らない防災の授業
ー生徒の実態把握の重要性とフィールドワーク
3 防災3 仮想体験
ハザードマップ・クロスロードを活用した取り組み
ー危機意識の向上と仮想体験で意識づけをはかる

コラム4 久しぶりの授業で考えたこと
ーわかりやすく,楽しく,生徒自身に考えさせる授業

第6章 生活圏の調査と地域の展望
第6章 概要
1 地域調査1 地域調査
地域の変遷から地理的な課題を探究する
ー身近な地域の過去から未来を考える
2 地域調査2 課題解決
社会的課題の解決と持続可能な社会の実現を目指して
ー生活圏学習における考察力と構想力の育成に向けて
3 地域調査3 合意形成
「おおたかの森公園問題を考える協議会」に参加しよう
ー地域の課題について社会的合意形成を試みる
4 地域調査4 持続可能なまちづくり
「持続可能なコミュニティ」を考察する授業
ー地域社会が抱える課題を整理し,再生策を考える

あとがき
執筆者一覧