実践事例で学ぶ 生成AIと創る未来の教育

構成数 : 1枚

まえがき

第1章 世界に何が起きているか?:ICT教育からAI共育へ
第1節 生成AI がもたらす潮流
1 生成AIは教師になれるのか?
2 生成AIの現在と2026年問題
3 職業喪失予測と学校教育
4 生成AIと学習評価
5 生成AIと授業づくり
6 生成AIと創造性
第2節 生成AIが引き起こす課題
1 生成AIとシティズンシップ
2 生成AIと心の科学
3 生成AIと批判的思考
4 生成AIと権利問題
5 生成AIとメンタルヘルス
6 生成AIと大学入学試験
【Column】問いの科学とプロンプトエンジニアリング

第2章 未来の働き方を考える:生成AIによる省力化と充実
第1節 校務はどう変わるか?
1 週案作成と修正の実際
2 遠足・校外学習の行程立案の実際
3 学級通信の翻訳
4 生成AIを使った文章校正
【Column】生成AIとデータサイエンス
第2節 授業準備はどう変わるか?
1 授業準備はどう変わるのか
2 新規問題の作成の実際
3 模範解答の導出の実際
4 評価規準の設定の実際
【Column】生成AI観はどう変わるのか
第3節 家庭学習はどう変わるか?
1 生成AIによる教育格差の低減
2 生成AIによる反転学習とは
3 生徒による知的「壁打ち」
4 発展的な自学自習
【Column】進んだ生徒による学び方

第3章 子どもの学びをどう創るのか?:生成AIを用いた授業実践
第1節 パイロット校における実践と学習評価
1-1 足立区立興本扇学園における実践と成果
1-2 生成AIが作成した証明を生徒が添削する学習活動の評価
2-1 熊本市立北部中学校における実践と成果
2-2 生徒が生成AIを学びのパートナーにする学習活動の評価
3-1 茨城県立竜ヶ崎第一高等学校における実践と成果
3-2 生徒が生成AIと問題について対話する学習活動の評価
4 パイロット校における実践から得られた示唆
第2節 協力校における実践と知見
1-1 小学校算数科でのChatGPTによる実践
1-2 本事例の寸評
2-1 小学校総合的な学習の時間でのBing チャットによる実践
2-2 本事例の寸評
3-1 小学校国語科でのCanvaによる実践
3-2 本事例の寸評
4-1 小学校生活科でのCanvaによる実践
4-2 本事例の寸評
5-1 中学校総合的な学習の時間でのRunway Gen-2による実践
5-2 本事例の寸評
6-1 高等学校物理でのGoogle Geminiによる実践
6-2 本事例の寸評

引用・参考文献
索引