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国語の授業287号 楽しく力のつく授業の創造

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構成数 : 1

[一読総合法の魅力について]
一読総合法と働き方改革●高橋聖
[一読総合法について]
創世記における一読総合法から学ぶ(1)●三輪民子
【特集―話し合いでつくる文学の授業】
実践報告1(低学年)「スーホの白い馬」(光村図書2年)●渡辺真由美
実践報告1に関わって―「スーホの白い馬」渡辺氏の授業実践から何を学び、何を引き継ぐか●大場博章
実践報告2(高学年)「帰り道」(光村図書6年)荻野浩毅
実践2と関わって―「帰り道」荻野実践に学ぶ●橋本優志
実践報告3(中学校)「平家物語」―扇の的より(光村図書2年)●藤牧由佳
実践報告3に関わって―藤牧先生の「平家物語」の授業実践を読んで●渡邉保子
【教材分析】(説明文)
「すがたをかえる大豆」(光村図書3年)●鈴木康子
鈴木実践からの学びと読みの課題●小山信行
「竹取物語」を読む―「トンネル式読解」で読む古典●九野里信夫
●連載●
◆実践の広場
一読総合法で「ごんぎつね」を一生の「たからもの」に!●矢田一仁
◆実践ミニレポ
抽象的な意味を持つ漢字の理解を目指した指導●大島慧太郎
◆支部のページ 埼玉支部
第39回埼玉集会を終えて●田邉厚子
◆教材ふかぼり
「スワンレイクのほとりで」(光村図書4年)を読む●杉山豊
◆子ども・こども・ことば
ことばのちから●諏訪部陽子
思いを言葉にし、受け止め合える学級を目ざして●的場保博
◆いいね本をよもう
感じてる 知っている 考えている わたしの気持ち あなたの気持ち●小寺美和
◆ひとことふたこと
魯迅「故郷」の力●菅田良一
◆論文
文学教育の課題―「文学」を教室に取り戻す●木下ひさし

  1. 1.[書籍]

楽しく力のつく授業の創造
国語の授業の進め方に困っていませんか? 教材の何を教えたらいいか悩んでいませんか?
確かなことばの力をつけたいと願う先生方に、おすすめします!
内容:各学年の物語や説明文教材の実践と教材研究、漢字や文法、作文の指導法や実践例、作家の特集、「一読総合法」のわかりやすい具体的な入門講座、教育研究者の論文や研究の紹介 など

作品の情報

メイン

フォーマット 書籍
発売日 2024年04月10日
国内/輸入 国内
出版社アルファノート
構成数 1
パッケージ仕様 -
SKU 9784864122870
ページ数 96
判型 A5

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