ESP的バイリンガルを目指して 大学英語教育の再定義

構成数 : 1枚

第I部 ESPによる大学英語教育の再定義
1 ESPのススメ —応用言語学からみたESPの概念と必要性 (野口ジュディー)
2 ESP at the Center of Program Design (Laurence Anthony)
3 e-Learningを支えるLMSの新展開 —CEASとSakai CLE連携システム— (冬木正彦)
4 ESPシンポジウム会場レポート —ESP導入をめぐるディスカッション— (飯塚理恵)

第II部 さまざまな大学におけるESPの実践
1 専門教員との連携プロセスのノウハウ 大阪工業大学 (深山晶子)
2 大学院講義「科学・技術英語」 の設計と実践 東京大学 (小野義正)
3 医学論文執筆に向けた英語準備教育 旭川医科大学 (内藤永)
4 e-Learningを軸にした教員コラボレーション 関西大学 (山本英一)
5 English for Science and Engineering and at Sophia University Sophia University (Frank Scott Howell)
6 Specific in General: Scientific Writing and Presentation within a Liberal Arts Curriculum The University of Tokyo (Tom Gally)
7 総合研究大学におけるEAPカリキュラム開発 —専門教育との有機的連携に向けて— 京都大学 (田地野 彰)

第III部 大阪大学工学部専門教育課程からの挑戦
1 専門英語e-Learningコンテンツの開発と教育実践 (福井希一)
2 ESP的視点による英語e-Learningコンテンツの開発 (宮永正治)
3 専門英語e-Learning教材を用いた授業実践 (岡本清美)
4 迷える子羊からコミュニティの参加者へ (渡辺紀子)
5 学生との協働による専門英語教育の展開 (池田淑子)
6 即興で行う Speaking for Academic Purposes の試み (中村昌弘)
7 Developing and Implementing ESP Materials for Postgraduate Chemistry Students (Luke D. Ueda-Sarson)