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国語の授業288号

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構成数 : 1

【一読総合法の魅力について】
説明文を一読総合法で楽しく読む●田邉厚子
【一読総合法について】
創成期における一読総合法から学ぶ(2)●三輪民子
【特集―話し合いでつくる説明文の授業】
実践報告1(低学年)「じどう車くらべ」(光村図書1年)●宇都美津子
実践報告1に関わって― 宇都実践「じどう車くらべ」から学ぶ●小山信行
実践報告2(高学年)「フリードルとテレジンの小さな画家たち」(学校図書6年)●荻野浩毅
実践報告2に関わって― 話し合い→書き→話し合う荻野実践に学ぶ●山岡寛樹
実践報告3(中学校)「『言葉』を持つ鳥、シジュウカラ」(光村図書1年)●荒井真由美
実践報告3に関わって― 改めて考えたい、なぜ説明文の読みの授業が大切なのか●大山圭湖
【実践の広場】
「かさこじぞう」(岩崎京子作/教育出版2年)の指導●南部真実
【実践ミニレポ】
専科としての難しさそして喜び●菅谷亮太
[追悼] 関 可明先生を偲んで●児童言語研究会

●連載●
◆中学教材を一読総合法で
「意味と意図―コミュニケーションを考える」●福田実枝子
◆支部のページ 大阪支部
文法事項を読みの指導にどのように活かすのか●凪 逸策
◆教材ふかぼり
「風船でうちゅうへ」(光村図書4年)●杉山 豊
◆子ども・こども・ことば
「ごんぎつね」の研究授業を通して●簗瀬梢
教材研究の大切さ●濱野紗恵子
◆中高のページ
授業の「見える化」温故知新●松本直子
◆いいね本を読もう
もっと世界がやわらかくひろがる時間を●小寺美和
◆ひとことふたこと
読み聞かせボランティア活動をふりかえって●小路君代
◆論文
構造的な統制が生む教育の危機 奈良教育大附小の問題の根底にあること●折出健二

  1. 1.[書籍]

楽しく力のつく授業の創造
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確かなことばの力をつけたいと願う先生方に、おすすめします!
内容:各学年の物語や説明文教材の実践と教材研究、漢字や文法、作文の指導法や実践例、作家の特集、「一読総合法」のわかりやすい具体的な入門講座、教育研究者の論文や研究の紹介 など

作品の情報

メイン
著者： 児言研

フォーマット 書籍
発売日 2024年07月10日
国内/輸入 国内
出版社アルファノート
構成数 1
パッケージ仕様 -
SKU 9784864122887
ページ数 96
判型 A5

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