書籍
書籍

日本語学習のエスノメソドロジー 言語的共生化の過程分析

0.0

販売価格

¥
3,300
税込
ポイント15%還元
450pt

・在庫状況 について

在庫表示と発送目安について
この商品を出品する
店舗取り置きサービスについて
この商品のコレクション情報を確認する
コレクション機能とは？

構成数 : 1

はしがき

序 章 日本社会の変動と日本語学習
1 日本語教育の「共生」パラダイムシフト
2 日本語非母語話者と母語話者の相互学習型活動
3 相互学習型活動の課題

第1章 「非母語/母語話者の相互学習型活動」研究への視座
1 相互学習型活動において目指される共生とは
──言語的共生化の過程
2 教育現場のエスノメソドロジー的会話分析
3 地域日本語教育における先行研究
4 大学の日本事情教育における先行研究
5 相互学習型活動の相互行為に関する先行研究

第2章 研究の課題と方法
1 研究目的と課題
2 エスノメソドロジー的会話分析の方法論
3 フィールドと会話データの概要

第3章 参加者間の関係性を構築する質問応答連鎖
──地域の相互学習型活動の相互行為【事例1】
1 分析の方法
2 「○○(国)ではどうですか」質問応答連鎖
3 「日本人/外国人」カテゴリー化からはじまる言語的共生化
4 「××(日本語単語)って分かりますか」質問応答連鎖
5 正確な日本語の追求をめぐる言語的共生化
6 異質性の実体化と固定化─共生化の契機とは

第4章 非対称的な関係性と権力作用の顕在化
──大学の相互学習型活動の相互行為【事例2】
1 分析の方法
2 母語話者が話し合いを方向付ける相互行為
3 異質性が排除される言語的共生化
4 非母語話者の「自己保存」を困難にする「学習の構え」

第5章 非対称的な関係性を組み換える相互行為
──大学の相互学習型活動から【事例3】
1 分析の方法
2 「発話の重なり」に現れる成員カテゴリー化のせめぎあい
3 異種混淆的な混合へむかう言語的共生化
4 「日本のやり方の無意識的な優先」をめぐる協働

終 章 言語的共生化の葛藤的展開を支える学習とは
1 本書のまとめ
2 相互学習型活動における言語的共生化の葛藤的展開
3 「異なりの対立→組み換え」を経験する学習のあり方
4 相互学習型活動の設計への提言
──共生意識の共有と「対立の組み換え」に向けて
5 今後の課題

参考文献
あとがき
人名索引
事項索引
初出一覧

  1. 1.[書籍]

地域や大学で行われている日本語の学習場面において、「外国人/日本人」というカテゴリー化はいかに形成されるのか。相互学習型活動の実践と参与観察から、非対称的な関係性の中で異質性が顕在化するメカニズムを解明。さらに、「対立」の克服に至る「協働」の現象を分析し、多言語・多文化共生を目指すための学習展開を考察する。

作品の情報

メイン
著者： 杉原由美

フォーマット 書籍
発売日 2010年05月27日
国内/輸入 国内
出版社勁草書房
構成数 1
パッケージ仕様 -
SKU 9784326250646
ページ数 216
判型 A5

メンバーズレビュー

レビューを書いてみませんか？

読み込み中にエラーが発生しました。

画面をリロードして、再読み込みしてください。