教育音楽 中学・高校版 2024年 06月号 [雑誌]

構成数 : 1

◆特集I
パート練習&音取りの指導

[Part1 合唱指揮者に聞く]
美の裏付けとなる理論を身に付けたい 松下 耕
全体を意識しながらパートを歌う 藤原規生
[Part2 合唱部のパート練習]
パート練習で継承する合唱部の伝統 関谷紘樹
[Part3 パート練習実践例]
仲間と「音程」や「リズム」をつかめるように 西川 翔
学習の大前提を支えるパート練習の仕方 山田泰子
パートはチーム!～チーム力を培うパート練習～ 原田瑛莉子

◆特集II
一生の思い出に残る鑑賞教室
音楽をより身近に感じる機会―音楽アウトリーチ(校内鑑賞教室)を行うにあたって― 南野秀人
学校教育で「新たな世界」を知るきっかけをつくりたい 小泉雅一

◆特集III
だから学校に音楽科教育が必要だ(1)
佐藤太一、齊藤貴文、渡辺景子、板橋 薫、鏡 千佳子、野上華子、河合紳和

◆特別記事
第91回NHK全国学校音楽コンクール
中学校の部課題曲『僕らはいきものだから』編曲者からのメッセージ
皆さんの色に染まった歌を 桜田直子

高等学校の部課題曲『明日のノート』作曲者からのメッセージ
音楽から浮かぶ映像に「正解」はない。そこが面白い。 松下 耕

◆まるごとWATCH!
開発者に聞く、カトカトーンが学校教育で目指した「子どもを迷わせない」仕組み

◆グラビア
私が教師になった理由(63) 清水宏美
授業ライヴ・リポート 東京都杉並区立阿佐ヶ谷中学校1年B組&森合美希主任教諭
We Loveミュージック! 栃木県大田原市立大田原中学校合唱部&関谷紘樹教諭

◆連載
わたしの音楽室(39) 自分を表現できる場所に森合美希
ミマスの歌づくりの旅(63) 表現 効率 納得 ミマス
教師の悩み相談室(171) 元気のない同僚を助けたい 自分には何ができるのか 諸富祥彦
#どうする部活動地域移行(14) いわみ合唱塾 ネクスト・クワイア
ゆるゆるGo! 附属学校発の授業づくり(15) 実践:創作の授業をやってみた! その2 齊藤貴文
鑑賞"誤解"講座(9) 誤解しないで! 交響詩『ブルタバ(モルダウ)』～作曲家の「思い」を聴き取るために(3)ヴィシェフラトのナゾ～ 野本由紀夫
音楽の「授業づくり」ってどうやるの?(3) 「歌唱」～教材研究編～ 中島千晴
折々の美景～合唱指揮者から見た世界～(62) 時の流れ 清水敬一
授業にそのまま活用!学習プリント(3) 和音の響きに合わせて旋律をつくろう 辻浦拓人
特別支援学校・学級 指導事例(3) みんなと気付く・親しむ・味わう音色 和楽器との出合い(2) 原田 薫

◆校種・学年別●わたしの授業設計図
中学校第1学年●300年前の音楽と現代の音楽との共通点を探そう 北澤嶺美
中学校第2学年●曲想を感じ取って表現豊かに歌おう 片岡憂佳
中学校第3学年●バレエと音楽のコラボレーション 山脇葉子
高等学校 音楽●《動物の謝肉祭》大解剖! 中田大樹

◆教音ジャーナル
ネットワーク/新刊案内/おすすめの一冊 新実徳英/著者に聞く 伊藤康英/全日音研ニュース/音楽・子ども・生き生き!マイ・スクール[神奈川県]/バックナンバーのお知らせ

◆別冊付録(楽譜資料)
クラス合唱曲
風の記憶(混声三部合唱)鈴木優伽作詞|白岩優拓作曲
指導のために