スマホは辞書になりうるか 日本語学習者の辞書引きの困難点と指導法

構成数 : 1枚

はじめに 本書の目的
石黒 圭(国立国語研究所)

序章
学習者はどのように言葉を検索するのか
―辞書使用の適切な指導のために―
石黒 圭(国立国語研究所)

第1章
学習者は辞書検索の何が難しいのか
―韓国の初級・中級の学習者の検索内容より―
朴 恵煐(ソウル大学)

第2章
学習者の検索目的はなぜ達成できなかったのか
―韓国の中級・上級の学習者を中心に―
曺 英南(高麗大学)

第3章
学習者はなぜ単独検索を行うのか
―ベトナムの初級・中級学習者の事例を通して―
LAI THANH HOA(国立国語研究所)
VU THI TAM DAN(ハノイ国家大学外国語大学)

第4章
同じ学習歴の学習者になぜ日本語レベルの差が生じるのか
―中国語話者の語彙検索行動を手掛かりに―
袁 建華(天津外国語大学)

第5章
学習者はなぜ連続検索を行うのか
―台湾の中級・上級学習者の事例を通して―
喬 曉筠(政治大学)

第6章
語彙知識を深めるにはどのように検索すればよいか
―マカオの初級の学習者を対象に―
李 羽喆(マカオ大学)

第7章
学習者が外来語を検索するときの問題点は何か
呉 梅(明治大学)

第8章
学習者が母語で検索するとどのような困難が生じるか
―ドイツの学習者を中心に―
佐藤杏奈(トリア大学)

第9章
なぜ中国語話者は漢語を検索するのか
吉 甜(筑波大学・国立国語研究所)

第10章
どうすればローマ字入力で検索語にたどり着けるのか
DAO THI NGA MY(ハノイ国家大学外国語大学)
LAI THANH HOA(国立国語研究所)

第11章
どう入力すれば漢字検索で検索語にたどり着けるのか
佐野彩子(国立国語研究所)・吉 甜(筑波大学・国立国語研究所)・佐藤杏奈(トリア大学)・大舩ちさと(国際交流基金)

第12章
どのように機械翻訳を利用すれば日本語学習に役立つのか
―学習者による機械翻訳の利用事例からの一考察―
佐野彩子(国立国語研究所)


おわりに
佐野彩子(国立国語研究所)・吉 甜(筑波大学・国立国語研究所)