季刊保育問題研究326号

構成数 : 1枚

特集 第63回全国保育問題研究・北海道集会提案
分科会案内
・乳児保育 (北海道保問研) 小林美花
・集団づくり (三重保問研) 吉田真理子
・あそび (東京保問研) 田中浩司
・身体づくり─運動 (京都保問研) 上月智晴
・身体づくり─食 (仙台保問研) 安部貴洋
・認識と表現─文学 (大阪保問研) 山崎由紀子
・認識と表現─美術 (福岡保問研) 髙倉華代
・認識と表現─音楽 (群馬保問研) 高橋弘子
・認識と表現─科学 (愛知保問研) 髙橋白百合
・保育計画 (岡山保問研) 入江慶太
・保育時間と保育内容 (北海道保問研) 横井洋子
・保育政策と保育運動 (東京保問研) 大宮勇雄
・障害児保育 (東京保問研) 河合隆平
・父母と共につくる保育内容 (愛知保問研) 小堀智恵子
・乳幼児期の平和教育 (鹿児島保問研) 前田晶子
・地域に開かれた保育活動(鹿児島保問研)愛甲明実
・(特別分科会)異年齢保育 (熊本保問研) 宮里六郎

提案1 乳児保育
・〇歳児の自分の身体を大切に思う気持ちを育むために ♪いたいのいたいのとんでいけ～から考える (愛知保問研・とうえい保育園) 酒井順子
・発達のペースに寄り添う保育 (北海道保問研・光星はとポッポ保育園) 伊藤早希
・子どもの関心に向き合った大人達の変化 関心に関心を寄せ、足場をかける (信州保問研・ちいろばの杜) 比楽広太
・一人ひとりの発達をとらえて 新任保育者と共に (岡山保問研・うらやす白鳩保育園) 柳澤織江
・中堅保育士が繋いだ乳児保育のチーム力 (京都保問研・西野山保育園) 森田亜由美
・あそびの中での関わりを大切に (仙台保問研・古川ももの木保育園) 森谷 梓
・楽しいごっこ遊びってなんだろう? (大阪保問研・どろんこ保育園) 則定伸哉
・どっぷり関わるって? ヨウの成長とともに揺れ動く私の思い (熊本保問研・さくらんぼ保育園) 藤田亜理沙
・手のひらで感じる感触の楽しさを(福岡保問研・下境保育園)大井賢太郎

提案2 集団づくり
・さくら組で共に育った一年間 (愛媛保問研・朝日保育園) 苅田康平
・リーダー制で見えてきた事 (大阪保問研・ポッポ第二保育園) 井上みなみ
・〝やりたい〟がなかまに広がる、合言葉は「それいいね」 (愛知保問研・名古屋市公立保育所) 山本凌平
・クラスの仲間がいてこそ自分の居場所 (仙台保問研・岩切たんぽぽ保育園) 相澤利佳
・個性たっぷり! だからこそ、みんなで! (広島保問研・口田なかよし保育園) 坂本亜耶
・みんなでつくりあげた発表会 (北海道保問研・木野南保育園) 田中里歩

提案3 あそび
・やっぱり子どもとあそぶのって、楽しいね! 私も入れて、みんなの〝楽しい〟がつまった異年齢の鬼ごっこ「まぜこぜ鬼ごっこ」 (愛知保問研・ななくさ保育園) 富田靖子
・絵本の世界とあそびがつながるとき (静岡保問研・あおぞらキンダーガーデン) 豊島瑞姫
・あそびを通して仲間と育ちあう (北海道保問研・ひばり保育園) 松本みなみ
・どの子も輝ける居場所づくりを (京都保問研・綾部ひまわり共同保育園) 岡本かおり
・豊かな自然環境から育まれる主体的な子どもの遊びとは 竹が育む豊かな遊び (仙台保問研・認定こども園やかまし村) 都築春乃
・生きる力がぐんぐん広がる 前半期あそび続けた、忍者ごっこ (大阪保問研・瀬川保育園) 松田さえ
・クレヨンの世界を楽しんで (千葉保問研・鎌ケ谷ひかり幼稚園) 藤川七海
・おバカな行動は保育を豊かにする (熊本保問研・たからじま保育園) 松岡佳春

提案4 身体づくり─運動
・体を動かすことが楽しい子に 鉄棒遊びから自信をつけて (愛知保問研・名古屋市公立保育所) 野川大輔
・興味のあることから身体を動かすことの楽しさを感じる (熊本保問研・きぼうのこども園) 中村沙季
・身体の不自由さから表現が苦手だったAちゃんが笑顔と自信を獲得した三歳児クラスの実践 (北埼玉保問研・さくらんぼ保育園) 石川祥子
・子どもが主体となりあそびを作り出せる保育を目指して みんなで楽しむしっぽとり (大阪保問研・おおぞら保育園) 和田優花

提案5 身体づくり─食
・食べたい気持ちを育てたい年長組の食育活動を通して (北海道〈釧路〉保問研・昭和どんぐりの家保育園) 相馬咲月 澤柳真紀子
・給食部会学びをつなぐ (大阪保問研) 井上かおる
・子どもたちの起こす奇跡 (兵庫保問研・宝塚ひよこ保育園) 井上有子
・保育とともに考え合ってきた子どもも大人もワクワクする〝くらし〟 (山形保問研・とちの実保育園) 石山美月
・空腹が先か、経験が先か (熊本保問研・ぷにっと保育園) 中村春菜
・みんなのおいしい笑顔がみたくて 遊 ...