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発達障害と出会うとき 事例と研究知見から考える自己理解と支援

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フォーマット 書籍
発売日 2024年04月19日
国内/輸入 国内
出版社慶應義塾大学出版会
構成数 1
パッケージ仕様 -
SKU 9784766429442
ページ数 224
判型 A5

構成数 : 1枚

はじめに

第1部 自分と比べる
第1章 自分は人にどう映るか――「欺き」の発達
コラム1 MRI は"嘘発見器"になるのか?

第2章 文脈によって変わる他者のことばの意味――語用論
コラム2 コミュニケーションがうまく成立しないのは、誰の責任?

第2部 自分に気づく
第3章 自分の成功・失敗の理由はどこにあるか――原因帰属
コラム3 「成功は自分のおかげ、失敗はひとのせい」は良くないこと?

第4章 自分のことを知りたい――自己認識欲求と告知
コラム4 発達への疑問を持つのは誰なのか?

第3部 自分と重ね合わせる
第5章 自分を人と重ね合わせる――共感
コラム5 「こういうときには、こうしよう」が大事

第6章 自分を自分と重ね合わせる――自己認識的ユーモア
コラム6 自閉スペクトラム症と笑われ恐怖

第4部 自分をつくる
第7章 人との関係のなかで自分を知る――自己理解
コラム7 「友達になる」ってどういうこと?

第8章 障害のある自分らしさとは何か――障害アイデンティティ
コラム8 「ASDのある人(person with autism)」と「ASD者(autitic person)」とは何が違う?

第5部 自分を伝える
第9章 自分について物語る――ナラティブ
コラム9 自分が経験した出来事をよく語る人ほど、幸せ?!

第10章 自分のことを人に伝える――セルフアドボカシー
コラム10 日本人にとってセルフアドボガシ―はハードルが高い?

終章 自己を支える支援の実際

引用文献
おわりに
執筆者紹介
索引

  1. 1.[書籍]

他者との関係のなかで自分を理解する
人は自らの、そして他者の「発達障害」特性とどのように出会うのか。真に対等な共生意識を育むには、どのような自己理解・他者理解が求められるのか。事例、研究知見と支援をつなぐ試み。

・発達障害児・者が自らの特性に出会うとき、どのような葛藤や戸惑いがあるのか。また人が「発達障害」特性のある人に出会うとき、それをどう受け止め、サポートしていけばよいのか。多角的な研究知見に基づき適切な知識とアプローチを提供する。
・全章が「事例―事例とつながる研究知見―支援のポイント」の3つを中心に構成され、理論から実践へのよりスムーズな理解を促す。
・本文に関連した身近なトピックを扱ったコラムを多数収録。

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