ふくしま式で身につく!国語読解力 塾へ行かなくても得点力がぐ～んと上がる!

構成数 : 1

はじめに 「国語の点数が伸びない」と悩むお母さんお父さんに伝えたいこと

序章 テストの点を上げるにはどこから手をつければいい?

1 子どもを「国語ギライ」に導く3つの勘違い
読書をすれば国語の成績は上がる?
センスがないと国語力は伸びない?
国語には「勉強法」がない?

2 「正確な読み・書きに直結する」国語力を育てる
「本当の国語力」とは、どんな力?
国語力とは「論理的思考力」である
キーワードは「関係」

3 論理的思考の鍛錬こそが国語学習の「すべて」である
国語力の構造はこうなっている!
論理的思考力を高める「三つの力」

4 「読み」よりも「書き」の勉強を優先する
試験で求められる「読解力」とは何か?
「自分」に説明できなければ「他者」に説明することはできない

5 子どもの「好きなように」書かせてはいけない!
「自由」は「不自由」!?
自由の限定が自由を拡大する
「内容」より「形式」を重視する


第1章 文章を作るのが苦手な子にどうアドバイスする?

1 「共通点」をとらえて書く
「つまり～」を使いこなせるようになる!

2 「相違点」をとらえて書く
この短作文で「対比」が自然と身につく!

3 一文の「骨組み」を意識して書く
「抽象化・具体化」が理解できるようになる!
「要点を抜き出す」を得意にするには?

4 相手を納得させられるだけの「理由」を考える
「だから・なぜなら」を正しく使えるようになる!

5 文章構成の基本は「サンドイッチ型」
正確な文章を書くための「型」がある!!

6 「二〇〇字」は決して難しくない!!
記述問題を「キライ」にさせない方法

7 入試問題で問われるのは「逆説思考力」
問題文の〝主張〟はどこにあるのか?

8 世の中の「逆」を考えられるか
求められているのは「定義力」

9 記述が苦手な子に共通する「ててて文」
何より大事なのは「採点者を意識した文章」

10 難関校に子どもを合格させる書き方、2つのポイント
まずは「一文を短く書く」ことから


第2章 子どもの「書く力」を伸ばす10の習慣

1 教科書を使って行う「書き」の体力測定
ただ書き写すにも方法がある!
「ゲーム化」で視写の速度を上げる

2 「つまり?」「たとえば?」を口ぐせにする
論理的思考も「対話」が入り口
「聞き手に回る」だけでは子どもの思考力は育たない!
「一日一回」で合意しておく

3 「名詞化する力」は意外と簡単に身につく
「み」で名詞化する
述語を「名詞化」させてみよう

4 「思いつくままに」書かせないようにするためには?
具体例は「バランス」がカギ
答えを書く前のメモが入試に大きく影響する!
クイズ感覚でトレーニング

5 会話の中に「反対語は?」を取り入れる
「言いたいこと」を伝えるために不可欠なもの
今すぐできる、対義語知識の強化策
積極的に「与える」ことをためらわない

6 因果関係をつかむカギは「なぜ?」にある
因果関係を「たどる」とはどういうことか
やさしさは〝あだ〟となる

7 まずは「二文」で完結させる
口頭で、今すぐできる短作文
たかが二文、されど二文

8 模範解答を〝そのまま〟書き写させてみる
子どもの自主性に期待しない
お手本を与えるにも「やり方」がある

9 断言! 「原稿ノート」で国語ができる子になる
このノートで書く力がみるみる変わる!
知らず知らずのうちに「字数感覚」が身につく

10 罫線ノートを使う子に見られる致命的なミス
「罫線だけ」では句読点が消える!?
整理されたノートこそが、頭の中を整理してくれる


第3章 読解力がない子にどうアドバイスする?

1 「筆者が言いたいこと」を短時間でつかむには?
「定義」こそ、文章理解の突破口

2 読解設問の三本柱1「どういうことですか」
勝負の分かれ目は「比喩の言いかえ問題」

3 読解設問の三本柱2「どう違うのですか」
「対比の文章」を正確に整理できるか

4 読解設問の三本柱3「なぜですか」
理由問題での失点を防ぐ秘策

5 「気持ち」を説明するにも「型」がある
心情を問われたら、どう答える?

6 「接続語挿入問題」のケアレスミスが激減する鉄則
「出題者のワナ」に引っかから...