序論部
序 章 問題の所在と本書の目的・課題
第1節 本書の目的及び問題の所在
1.校長のリーダーシップに対する政策的・研究的関心の増大
2.政策的・研究的関心がはらむ問題
3.システムアプローチという視座
第2節 本書の構成

第1章 校長職と校長のリーダーシップに関する制度及び研究の展開
第1節 日本における制度及び研究の展開
1.学校経営政策の変容と校長職研究の動向
2.校長の専門性とリーダーシップ研究
第2節 諸外国における制度及び研究の展開
1.学校裁量権限の拡大と校長のリーダーシップへの着目
2.校長のリーダーシップ研究の展開と課題
第3節 日本の校長職及び校長のリーダーシップ研究の新たな視角
1.日本の校長職をめぐる実践・研究の現状と課題
2.研究の新たな視角

第I部 量的調査
第2章 校長の職務環境・職務状況とリーダーシップ実践の実態に関する基礎的分析
―3者(校長,副校長・教頭,ミドル教員)間比較―
第1節 本章の目的と分析の視点
第2節 調査の方法
1.調査の概要
2.調査項目の作成
第3節 分析の結果
1.校長のリーダーシップ実践の実態
2.校長のリーダーシップ実践を支えるもの
3.校長のリーダーシップ実践の発揮と校長・学校をめぐる諸条件との関連
第4節 小括
1.得られた知見
2.考察

第3章 校長のリーダーシップ実践とその関連要因に関する基礎的分析
第1節 本章の目的と分析の視点
第2節 分析結果
1.校長のリーダーシップ実践に関する分析
2.校長のリーダーシップ実践の関連要因に関する分析
3.校長のリーダーシップ実践と関連要因の分析
第3節 小括

第4章 校長の課題認識別に見た校長のリーダーシップ実践の支援要因
第1節 本章の目的と分析の視点
第2節 分析結果
1.課題認識別にみたリーダーシップ実践における《意思》と《実際》の関係
2.校長の課題認識と関連要因
3.校長のリーダーシップ実践《実際》を規定する要因の検討
4.課題認識別にみたリーダーシップ実践《意思》と期待する支援要因の違い
第3節 小括
1.校長の認識における問題把握と課題形成の次元
2.校長のリーダーシップ発揮の実態と支援条件
3.支援条件への期待からみた2つのネットワークと交流回路
4.リーダーシップ実践を支える制度的・組織的条件

第II部 質的調査
第5章 校長を支える条件・環境としての校長会―小学校長会の事例分析―
第1節 本章の目的と分析の視点
第2節 調査の方法
1.調査方法・調査対象
2.調査時期・時間
3.主たる質問事項
4.分析の手続きと視点
第3節 分析結果
1.A県
2.B県
3.C県
4.D県
5.E県
6.F県
7.G県
第4節 小括
1.各県校長会の有する組織としての特徴
2.研究・研修の機能
3.情報提供の機能
4.助言・相談の機能

第6章 初任期校長による校長職イメージとリーダーシップの発揮
―小学校初任期校長の事例分析―
第1節 本章の目的と分析の視点
第2節 調査の方法
1.調査方法・調査対象
2.調査時期・時間
3.主たる質問事項
4.分析手続き
第3節 分析結果
1.校長就任前後のイメージ・考えの変化・比較
2.初任期校長が経験する孤独と責任
3.リーダーシップの発揮とそれを支えるもの
第4節 小括
1.初任期校長がイメージするリーダーシップの実態
2.「責任」と「孤独」から導かれるリーダーシップの発揮
3.リーダーシップの発揮を支えるネットワーク

結論部
終 章 校長のリーダーシップの実態と課題
第1節 本章の目的と分析の視点
第2節 校長のリーダーシップの実態
1.教頭・ミドル教員からみた校長のリーダーシップの実態
2.校長自身の意思と実態認識のズレ
3.校長のリーダーシップ実践を支える要因の現状と期待
第3節 校長の課題認識とリーダーシップ発揮の支援要因
1.校長の課題認識とリーダーシップ実践
2.校長のリーダーシップ発揮を支援する要因
3.2つの校長像とそれらの支援要因
第4節 校長のリーダーシップを支える校長会の役割実態
1.初任期校長のリアリティショックとそれを解消するネットワーク要因
2.地方における校長会の役割
第5節 今後の研究課題
第6節 校長のリーダーシップ研究の展望―社会ネットワーク研究へ―

資料編
1 校長調査の結果
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