プレコンセプションケア

構成数 : 1

刊行によせて
はじめに

総論
1 定義と目的
定義
ライフコースアプローチ
初期ライフコース
青年期
プレコンセプションケアとライフコースアプローチ
Column: セクシュアル・リプロダクティブ・ヘルス / ライツ(SRHR)
2 歴史
歴史
古代における妊娠前の女性へのケア
1980年代の10年間
1990年代から2000年まで
近年の動向
Column: 日本においてプレコンセプションケアが話題になる前
3 日本の問題と日本のプレコンセプションケアのめざすかたち
前思春期から思春期の教育,妊娠する意思のある人たちのケア,妊娠する意思のない人のケア,次の妊娠までのケア,少子化への対応
日本の若者,特に若い女性の健康問題は何か?
日本で必要なプレコンセプションケア
妊娠する意思のない人のケア
インターコンセプションケア(次の妊娠までのケア)
少子・高齢化に対する期待される効果
国際セクシュアリティ教育ガイダンス
「性の権利」としての包括的セクシュアリティ教育
『国際セクシュアリティ教育ガイダンス』の役割
包括的セクシュアリティ教育の枠組み(キーコンセプト)
包括的セクシュアリティ教育の目的
日本における包括的セクシュアリティ教育
プレコンセプションケアの基盤となる包括的セクシュアリティ教育
Column: プレコンセプションケアの先に望むもの:産官学での取り組み
4 プレコンセプションの科学
月経
卵巣の周期的変化
子宮内膜の周期的変化
月経周期に伴う体の変化
年齢と月経
卵子・精子・受精・胎芽
精子形成
卵子形成と卵胞発育
受精
胎芽・胎児の発育
卵子や精子への影響
子宮内膜脱落膜化・胎盤形成のメカニズム
子宮内膜脱落膜化と胎盤形成
子宮内膜脱落膜化と胚の受容能・選択能
子宮内膜脱落膜化へ影響する因子
エピジェネティクスの観点から見た環境の影響とその世代間伝搬,DOHaD
エピジェネティクスの分子基盤
発生・分化とその後の恒常性維持におけるエピゲノムの役割
エピゲノム異常による疾患発症機序と DOHaD との関連
生殖補助医療(ART)の影響
マイクロバイオーム(腸内細菌叢)
母(妊娠・出産・産後)と子(胎児・乳児)の視点
父の視点など
5 ヘルスリテラシー
ヘルスリテラシーとは
ヘルスリテラシーの2つの場面
ヘルスリテラシーの評価と要因
ヘルスリテラシーに必要な情報の評価と意思決定のスキル
6 ライフプランニングと妊娠
ファミリープランニング
ファミリープランニングとは
なぜファミリープランニングが必要なのか
プレコンセプションケアとしてのファミリープランニング
避妊
避妊法選択の理想条件
さまざまな避妊法
年齢と妊孕性:男女
加齢と女性の妊孕性の低下
年齢と男性の妊孕性の低下
排卵を知る方法
月経周期から予測(オギノ式)
基礎体温測定
頸管粘液検査
排卵予測検査(尿 中/血中LH検査)
経腟超音波断層法による卵胞モニタリング
インターネットやアプリ
予期せぬ妊娠
「予期せぬ妊娠」の現状
「予期せぬ妊娠」への対応
「予期せぬ妊娠」を回避するために
「予期せぬ妊娠」の相談窓口
「予期せぬ妊娠」への対応において今後目指していくこと
月経に関する問題
月経困難症
月経前症候群(PMS)
過多月経
原発性無月経
続発性無月経や月経不順
国内の動き : 婦人科特定疾患治療管理料
不妊症
病態
診断
不妊治療方針
人工授精
体外受精と関連技術
治療成績
不妊治療の保険適用
Column: ライフデザイン
7 包括的性教育
包括的性教育である国際セクシュアリティ教育ガイダンスと日本の学校における性教育(性に関する指導)の違い
国際セクシュアリティ教育ガイダンス
日本の学校における性教育(性に関する指導)
国際セクシュアリティ教育ガイダンスと文部科学省による学習指導要領の比較
国際セクシュアリティ教育ガイダンスに基づいた教材開発
『国際セクシュアリティ教育ガイダンス』のキーコンセプト,キーアイデア
キーコンセプト1 人間関係
キーコンセプト2 価値観,人権,文化,セクシュアリティ
キーコンセプト3 ジェンダーの理解
キーコンセプト4 暴力と安全確保
キーコンセプト5 健康とウェルビーイング(幸福)のためのスキル
キ6...