教育相談[第2版] (3)

構成数 : 1枚

はじめに

第1講 教育相談とは
1 教育相談の必要性と意義
2 教育相談に携わるさまざまな立場と役割
3 教育相談の段階的な取り組み
4 教育相談が必要な機会と手段
5 教育相談における課題解決にあたっての留意点
【知っておくと役立つ話】解決が困難な課題が発生したときの「チーム学校」としての教育相談のあり方

第2講 カウンセリングの理論
1 カウンセリングとは、どのようなものか?
2 カウンセリングに関する各種理論
3 教師がカウンセリングに携わるには
【知っておくと役立つ話】スクールカウンセラーってどんな人?


第3講 カウンセリングの技法
1 教育相談の実践とカウンセリング技法
2 非言語的コミュニケーション技法
3 質問の技法
4 反映技法
5 その他のカウンセリング技法
【知っておくと役立つ話】マイクロカウンセリング


第4講 学校における諸課題とその対応1いじめ
1 いじめの現状
2 いじめの集団要因
3 いじめの加害者の理解と対応
4 いじめの被害者の理解と予防教育
【知っておくと役立つ話】いじめ防止対策推進法

第5講 学校における諸課題とその対応2不登校
1 不登校の現状
2 不登校に関する生徒指導の重層的支援
3 不登校の支援
【知っておくと役立つ話】学びの多様化学校(いわゆる不登校特例校)

第6講 学校における諸課題とその対応3虐待、自殺、いのちの教育への対応
1 児童虐待とその対応
2 子どもの自殺とその対応
3 いのちの教育
【知っておくと役立つ話】児童・生徒に信頼される学校・教師でありつづけるために――「学校・教育委員会等向け虐待対応の手引き」(文部科学省、2020年)を踏まえて

第7講 学校における諸課題とその対応4少年非行への対応
1 少年法の改正と生徒指導観の変化
2 少年非行はなぜ起こるのか
3 少年法と少年事件の手続き
4 子どもの人権の視点からみた少年非行
5 学校における非行対応の留意点
【知っておくと役立つ話】2021年少年法改正に関して

第8講 学校における諸課題とその対応5発達障害への対応
1 学習面や行動面の困難さと発達障害
2 発達障害に関する理解
3 さまざまな発達障害の特徴
4 発達障害のある子どもへの対応
5 学校における組織的な対応
【知っておくと役立つ話】困難を示す児童・生徒数の変化の背景――発達障害のある子どもは増えているか

第9講 学校における諸課題とその対応6心の病への対応
1 児童期に生じやすい心の病
2 青年期に生じやすい心の病
3 ストレスの理解
4 児童期～青年期に多くみられる心の病気
【知っておくと役立つ話】アンガーマネジメント

第10講 校内連携・専門機関や地域との連携
1 「チームとしての学校」と連携について
2 コンサルテーション
3 専門機関や家庭・地域との連携
4 情報共有と個人情報保護
5 教師個人が行うよりよい連携づくり
6 システム理論からみる機関連携
【知っておくと役立つ話】システム理論をベースにした家族療法

第11講 教育相談におけるアセスメント1行動観察法・面接法
1 アセスメントとは