監修者のことば
はじめに


第I部 生徒指導の理念,歴史,そして現在

第1章 生徒指導の基礎基本
1 生徒指導とは何か
2 生徒指導の源流をたどる

第2章 生徒指導史:その概念形成と社会的背景
1 生徒指導の前史(1872年〜1945年頃)
2 訓練・管理から生徒指導へ(1945年〜1958年頃
3 道徳教育に関係づけられる生徒指導(1958〜1964年頃)
4 生徒指導の理念的確立と問題対応に追われる実践(1965〜1990年頃)
5 変わる学校教育と問い直される生徒指導(1991〜現在)
6 生徒指導概念の現在――理念と実際

第3章 学校の教育計画・組織における生徒指導の実際
1 学校の教育計画・組織と生徒指導
2 生徒指導計画・組織の実際
3 機能不全に陥る生徒指導機能の実際

第4章 生徒指導と法令遵守
1 日本国憲法と生徒指導
2 生徒指導と教師の法的責任
3 生徒指導と体罰
4 教師の守秘義務,個人情報保護と説明責任,告発責任
5 少年事件と学校


第II部 子どもの抱える困難の理解と支援

第5章 不登校の理解と支援
1 不登校の経緯・現状・実態
2 不登校支援の基本的な考え方
3 学校に求められる具体的な対応及び関係機関との連携
4 不登校支援の今後

第6章 非行・暴力行為の理解と支援
1 非行・暴力行為の定義と現状
2 非行の心理的背景
3 非行発生時の学校の対応(暴力行為を中心に)
4 学校における非行予防のアプローチ

第7章 いじめの理解と支援
1 わが国のいじめ定義の変遷と背景
2 いじめの経過および構造といじめ被害のもたらす影響
3 いじめへの対応

第8章 学業問題の理解と支援
1 「勉強ができない」こととその理由
2 「勉強ができない」ことのいろいろな影響
3 学業問題の社会現象
4 学業問題の背景と課題


第III部 「これからの生徒指導」の探求

第8章 生徒指導から見る学校教育の2つの基本問題
1 学校教育の不易な問題
2 社会経済状況と問題行動
3 新しい問題――急速に変化する社会で生きる力

第9章 育てる生徒指導の基本と学級経営
1 学校教育における学級経営
2 学級経営における集団指導と個別指導のバランス
3 育てる生徒指導に向けた学級経営

第10章 育てる生徒指導のカリキュラム
1 発達を積極的に支援する
2 米国におけるカリキュラムに基づく生徒指導
3 日本における年間指導/活動計画に基づく生徒指導
4 育てる生徒指導のカリキュラムづくりと児童生徒理解

第11章 「育てる」教員の仕事としての生徒指導
1 教員の仕事
2 学校の教育機能と組織化
3 生徒指導のこれから


資 料
索 引