保育者論 (2)

構成数 : 1枚

はじめに

第1章 「保育者になる」ということ
1 「保育者」になりたいと思った理由
2 幼稚園教諭と保育士の免許・資格
3 魅力的な保育者って何だろう

第2章 保育者の1日――具体的な仕事の流れに見える保育者のまなざし
1 1日のスタート
2 午前中の保育
3 給 食
4 午睡～おやつ
5 夕方の保育
6 1日の終わりに
7 現場からの声
8 「保育者」という仕事

第3章 子どもの思いや育ちを理解する仕事
1 子どもをわかるということ
2 子どもが育つということ
3 子どもを読み解くということ

第4章 子どもと一緒に心と体を動かす仕事
1 幼稚園の場合
2 保育所の場合――0・1・2歳児保育における保育者の役割

第5章 豊かな文化や自然との出会いをつなぐ仕事
1 絵本を通して豊かな生活を生み出す保育者
2 子どもと豊かに生活するための保育者の個性

第6章 保護者や家庭と一緒に歩む仕事
1 なぜ保護者支援が必要なのか
2 子育てのパートナーとしての保育者
3 多様な社会の中で私たちができる支援
4 地域における園の役割
5 親とつくる子育て支援

第7章 学び合う保育者――保育の場における保育者の成長と同僚関係
1 保育者の専門性と省察
2 仲間と共に「語り合い」・「学び合う」ために
3 「語り合い」・「学び合い」が生み出すもの
4 「語り合い」・「学び合う」時には
5 園(組織)として「語り合う」・「学び合う」関係を作る――誰もが自由に発言できる風土を作るために

第8章 保育者の専門性って何だろう――まとめにかえて
1 専門性というのはどういう意味だろう
2 引き出しをたくさんもっていることが専門性のひとつ
3 かかわり方の専門性――子ども自身の没頭保障とそれを支える安心感,信頼感
4 文化と文明の違い,そして文化的な実践の大事さ
5 「クラスの倫理的な雰囲気」をつくることと専門性
6 赤ちゃんだって倫理的雰囲気は感じ取る
7 一生かけて専門性を高めていこう