先生のためのポジティブことば手帖

構成数 : 1枚

はじめに ……XX

理論編 先生のためのポジティブことば
1 子どもと育てる「ことば」 ……XX
2 「ことば」で学級をつくる ……XX
3 「ポジティブことば」が学級にもたらすもの ……XX
4 教師の言葉に込められているもの ……XX
コラム01 いろいろな「あいことば」 ……XX

実践編 ポジティブことば 〉1 ことバリエ ……XX
1 話を聞いてほしいとき ……XX
2 注目してほしいとき ……XX
3 よいことを伝えるとき ……XX
4 よくないことを伝えるとき ……XX
5 ざわざわして騒がしいとき ……XX
6 廊下を走っているとき ……XX
7 整理整頓してほしいとき ……XX
8 時刻を守れないとき ……XX
9 トラブルで聞き取りを始めるとき ……XX
10 忘れ物が津透いているとき ……XX
11 ぼんやりしていて行動が遅いとき ……XX
12 意地悪をしてしまう子がいるとき ……XX
13 ネガティブな発言があったとき ……XX
14 授業の準備が遅いとき ……XX
15 授業中に席を離れる子がいるとき ……XX
16 授業中に考えを発表してほしいとき ……XX
17 字を丁寧に書いてほしいとき ……XX
コラム02 大切にしたい「バランス」 ……XX

実践編 ポジティブことば 〉2 こと化け ……XX
1 元気がない子がいるとき ……XX
2 ものが落ちているとき ……XX
3 おしゃべりをやめてほしいとき ……XX
4 授業中に挙手する子がかたよるとき ……XX
5 話し合いを活発にさせたいとき ……XX
6 友達の発表を聞いてほしいとき ……XX
7 発表した答えが違っていたとき ……XX
8 発表しない子がいるとき ……XX
9 ノートに書かない子がいるとき ……XX
10 集中力が切れてしまうとき ……XX
11 大きな声を出す子がいるとき ……XX
12 テストが時間内に終わらないとき ……XX
13 テスト直しをしないとき ……XX
14 問題行動で家庭に連絡するとき ……XX
15 宿題忘れが続き家庭に連絡するとき ……XX
16 席替えをするとき ……XX
17 じゃんけんで何かを決めるとき ……XX
18 自習になったとき ……XX
コラム03 教室で使わない「ことば」 ……XX

実践編 ポジティブことば 〉3 ことギフト ……XX
1 年度始めに伝えたいことば1 ……XX
2 年度始めに伝えたいことば2 ……XX
3 懇談会で伝えたいことば(保護者向け) ……XX
4 食べ物を大切にしてほしいときに贈ることば ……XX
5 入学式に贈りたいことば ……XX
6 朝の会で伝えたいことば1 ……XX
7 朝の会で伝えたいことば2 ……XX
8 朝の会で伝えたいことば3 ……XX
9 帰りの会で贈ることば ……XX
10 行事の前に贈ることば ……XX
11 子どもたちに贈りたいことば1 ……XX
12 子どもたちに贈りたいことば2 ……XX
13 子どもたちに贈りたいことば3 ……XX
14 子どもたちに贈りたいことば4 ……XX
15 子どもたちに贈りたいことば5 ……XX
16 揉めごとの後に贈ることば ……XX
17 友達との関わりに関して贈ることば ……XX
18 友達との関わりを深めたいときに贈ることば1 ……XX
19 友達との関わりを深めたいときに贈ることば2 ……XX
20 授業の中で贈りたいことば ……XX
21 ノートに書いて贈りたいことば1 ……XX
22 ノートに書いて贈りたいことば2 ……XX
23 生活の中で贈りたいことば ……XX
24 長期休業前に贈りたいことば ……XX
25 年度末に贈りたいことば ……XX
26 卒業アルバムで贈りたいことば1 ……XX
27 卒業アルバムで贈りたいことば2 ……XX
28 かたちにして贈ることば ……XX
コラム04 叱る? 語る? ……XX
おわりに ……XX
著者紹介 ……XX