改訂版 はじめて学ぶ生徒指導・教育相談

構成数 : 1

はじめに

第I部 生徒指導・教育相談の理論と方法

第 1 章 生徒指導の基礎
1.生徒指導とは
2.生徒指導の構造
3.生徒指導と教育課程
4.生徒指導に関する法制度等I
5.生徒指導に関する法制度等II-校則,懲戒,体罰-

第 2 章 教育相談の基礎
1.教育相談とは
2.教育相談の方法
3.児童生徒理解
4.学校カウンセリング
5.新しい教育相談と課題

第 3 章 チーム学校による生徒指導体制
1.チーム学校における学校組織重要ポイントの整理
2.校務分掌の中の生徒指導体制
3.教育相談体制
4.教職員の研修と年間指導計画
5.生徒指導と教育相談が一体となったチーム支援

第 4 章 家庭・地域・関係機関との連携
1.保護者の理解・支援
2.アウトリーチ・家庭訪問
3.保護者からの要求
4.地域との連携
5.関係機関の種類や特徴とその連携

第 5 章 児童生徒の心理と発達
1.発達
2.愛着
3.乳幼児期・児童期の心理と発達
4.思春期・青年期の心理と発達1 「大人」への移行期
5.思春期・青年期の心理と発達2 アイデンティティと友人関係

第 6 章 児童生徒理解の方法
1.児童生徒理解の基本
2.児童生徒理解のための理論と方法1 力動論と防衛機制
3.児童生徒理解のための理論と方法2 関係性からの理解
4.集団への理解とその方法
5.心理検査を用いたアセスメント

第 7 章 キャリア教育・進路指導
1.キャリア教育とは
2.進路指導・キャリア教育の歴史
3.進路指導・キャリア教育の方法
4.キャリア教育の推進に際しての留意すべき事項
5.キャリア・パスポートの活用とキャリアカウンセリングの技法
6.キャリア教育の具体的な対応

第II部 個別の課題への支援

第 8 章 不登校
1.不登校の歴史と推移
2.不登校への理解と対応の基本的な姿勢について
3.子どもたちの方向喪失感と不登校
4.教育支援センター(適応指導教室)や別室登校による支援
5.小学校までの具体的な理解や対応
6.中学校以降の具体的な理解や対応

第 9 章 いじめ
1.いじめ定義の変遷
2.いじめ防止対策推進法-その1-
3.いじめ防止対策推進法-その2-
4.いじめの認知(発生)件数と対応
5.小学校(児童期)までの具体的な理解や対応
6.中学校(思春期以降)の具体的な理解や対応

第 10 章 インターネット(スマートフォン等)に関わる課題
1.金銭・通信・投稿等関連のネットトラブル
2.性に関わるネットトラブル
3.ネットいじめに関するトラブル
4.ネット依存傾向・ゲーム障害に関するトラブル
5.小学校までの具体的な理解や対応
6.中学校以降の具体的な理解や対応

第 11 章 非行・暴力行為
1.積極的な生徒指導
2.中間的集団の育成
3.連携システムの考え方
4.学校と警察の連携
5.小学校までの具体的な理解や対応
6.中学校までの具体的な理解や対応

第 12 章 児童虐待
1.児童虐待の影響
2.児童虐待の定義
3.通告にはじまる支援
4.児童虐待の予防
5.小学校までの具体的な理解や対応
6.中学校以降の具体的な理解や対応

第 13 章 性の課題
1.「包括的性教育」を実践するために
2.性的トラブル予防予期せぬ妊娠と性感染症
3.性暴力,デートDV
4.性の多様性性的少数者(LGBTQ+)の人権
5.小学校までの具体的な理解や対応
6.中学校以降の具体的な理解や対応

第 14 章 発達の課題
1.発達障がいとは
2.特別支援教育
3. インクルーシブ教育システム
4.障がいをどのように捉えるか
5.小学校までの具体的な理解や対応
6.中学校以降の具体的な理解や対応

第 15 章 子どもの精神医学的課題
1.子どもを心身両面から理解するために
2.子どもの精神医学的課題と特徴
3.医療と学校の連携
4.学校・教師ができること
5.小学校までの具体的な理解や対応
6.中学校以降の具体的な理解や対応

第 16 章 学校危機
1.学校の安全指導
2.危機と予防
3.自死(自殺)
4.心のケア
5.小学校までの具体的な理解や対応
6.中学校以降の具体的な理解や対応

引用・参考文献/図表出典一覧
索引
執筆者一覧
編者紹介