フランス教育システムの歴史

構成数 : 1枚

序論
第一章 学校と権力――教会から国家へ
1 古代における政治エリートの教育
2 中世における学校教育の衰退と再生――教育に関わる教会
3 中世の大学――教会と王国の狭間で
4 活版印刷、対抗宗教改革、国家――近代学校の誕生
5 フランス革命とナポレオン帝国――国家の役割の確立
6 フランソワ・ギゾーからジュール・フェリーまで――国家と教会の対立
7 共和国の学校は不平等か
8 第五共和政と教育の民主化
第二章 学校知の構築
1 古代における一般教養の支配
2 中世の大学における知と教授法の革新
3 コレージュからリセへ――社会的エリートの道徳化に役立つラテン語
4 知識と社会的規格化――〈小さな学校〉から共和国の学校まで
5 二つの新たな学校知――正書法と度量衡
6 自然科学が学校知に認められるまでの困難
7 数学によるクーデタ
8 現代の学校――知識の爆発的拡大と内なる位階秩序
第三章 教育実践の進化と教授法をめぐる論争
1 ギリシアの伝統を尺度とする教授法
2 長く続いた伝統的な教育慣行
3 十九世紀の学校教育と徴兵――管理下に置かれた子ども期と青年期
4 ルソーからフレネへ――対抗教育文化の出現
5 心理学者の社会的成功、教育学者の学校での挫折?
第四章 自律と集権化の狭間にある学校
1 起源から十九世紀まで
2 ナポレオン帝国、学校教育行政、教職員団体
3 地方自治体と国家との狭間で――初等学校とその教員
4 第五共和政とテクノクラートによる中央集権化の頂点
5 脱中央集権化と脱中心化、あるいは内部分裂
第五章 職業への教育――同業組合から技術教育へ
1 古典古代からの継承――「技術者に抗する人間」
2 フランス革命までの職業の伝達――家族と同業組合
3 自由主義が職業教育にもたらす危機
4 共和国と「民間主導の技術コンサルタント」
5 人民戦線から第五共和政まで――調整者としての国家
6 見下ろされる教育
第六章 学校と不平等
1 古代からルネサンスまで――事物の秩序における不平等
2 コレージュと〈小さな学校〉――十六世紀における就学の最初の広がり
3 フランス革命期の教育計画における平等
4 十九世紀の中等教育――差別の継続
5 後期初等教育(高等小学校)と技術教育――民衆にとっての中等教育
6 教育機会平等の政策
7 大衆化された学校の罪
第七章 学校における技術革新
1 古代から中世末までの非常に緩やかな変容
2 印刷術と近代学校教育の形態
3 十九世紀における教材の産業化
4 二十世紀後半の静かな変容
5 教育テレビとコンピューター計画――技術導入断行の災難
6 Eラーニング、デジタル、学校教育形態の持続
結論
訳者あとがき
参考文献