立ちあう保育 だから「こぐま」にいる

構成数 : 1枚

はじまりのはじまり
こぐま保育園ってこんなとこ!

写真記録 人生が立ち上がる瞬間
ふれる/あげる/ひとりじゃない/なく/バランス/になう/わたしたちは自然のかけら/つながる/みんなが生きる場所/羊とともに
「こぐま」の写真に気づかされること

第1章 子どもたちが自分で紡いでいく物語
保育記録における本当に必要な「物語」を考える
羊ものがたり～生と死に向き合う～
パート1:1代目くるみと子どもたち
パート2:すももの死とさくらのお産計画
パート3:さくらのお産とみかんちゃんとの別れ
新しい「物語記録」にむけて/「こぐま」の言葉
チポリーノものがたり～SHOWづくりの日々～
記録のかたちは、保育のかたち/「チポリーノ」を子ども自らが選んだということ
「こぐま」の保育・保育記録から学べること
子ども自身が生きることのプロデューサー/保育記録のあり方再考

第2章 子どもたちとの日々から保育者が成長していく
保育者にとっての保育記録～迷いの足跡～
新米先生の覚悟が育つ1年間
パート1:子どもたちの仲間づくりに立ちあう
パート2:昨日を乗り越え、今日をていねいに
パート3:たいへん! に立ちあう
保育者と保護者をつなぐ日報・連絡帳
熱中先生の4年間の軌跡
日報・月報に見る保育者の成長/今この時も、紡ぎの糸は切れない
保育者も成長する保育記録を

第3章 人間の根っこがのびていく
全面発達の視点から子どもの成長をとらえる
見つけた! カエル!!
平らかな友達関係/異年齢保育の中で育ちあう
泥ファッション
納得の1日をもたらす「労働」/やり遂げる過程を見守るまなざし
火よ 風よ
「生きる知恵」を体得する/一瞬を信じ見届ける
柿とり
ふたりの挑戦から、みんなの挑戦へ/子どもを信頼するまなざし
キャベツをペリペリ
全身にみちていく充足感/想定外の子どもの行動を受けとめる
石塀 進む
身体の賢さが養われる全身の活動/自由な行動の中で培われる体力・知力
日向ぼっこ
自然からよろこびをもらいうける/自然の中でもらいうけるいのちのサイン
ねらいとねがいの行きつく先

インタビュー「創るひとびと」
鍬入れのとき ～園の創始者、木村照子先生～
バトンを受け継ぐ ～2代目園長 中村淳子先生～
子どもも大人も主人公 ～宇部こぐま園長 中島美那子先生～
変わっていく中で変わらないものを守る～こぐま山の保育園園長 今井玲子先生～

だから「こぐま」にいる 全体のまとめに代えて

「こぐま」の語りかた 宮川健郎