書籍
書籍

ピアノ演奏への道 創造的なピアノ教育について

0.0

販売価格

¥
3,080
税込
還元ポイント

販売中

お取り寄せ
発送目安
2日~14日

お取り寄せの商品となります

入荷の見込みがないことが確認された場合や、ご注文後40日前後を経過しても入荷がない場合は、取り寄せ手配を終了し、この商品をキャンセルとさせていただきます。

フォーマット 書籍
発売日 2023年10月23日
国内/輸入 国内
出版社スタイルノート
構成数 1
パッケージ仕様 -
SKU 9784799802045
ページ数 136P
判型 A5

構成数 : 1枚

はじめに

第1章 音楽とは
1 音楽というユニークな現象
(1) 「音楽とは何か」を考えてみる
(2)音楽における「形」と「イメージ」
(3)音楽的なイントネーション
2 楽譜について
(1)楽譜から作曲家のメッセージを読み取る
(2)音楽の言語としての楽譜
(3)エディションについて
(1)エディションのタイプ・(2)フィンガリングについて・

第2章 メソッドとピアノ指導法のタイプ
1 ピアノメソッドの目的
2 ピアノメソッドの様々な側面
3 様々なタイプの生徒たち
4 コンサートピアニストの教育

第3章 ピアノ演奏テクニックについての考察
1 テクニックとは
2 「身体のパート」と「全身」の相互作用
(1)演奏時の全身の筋肉のコネクションとエネルギーの循環
(2)身体のポジションについての考え方
(3)演奏時に身体が固くなる現象:原因と対策
3 タッチ・打鍵テクニックの基本
(1)タッチ・打鍵とは
(2)基本の手のフォーム
(3)タッチ・打鍵における基本的な考え方
4 練習について
(1)練習の目的。何を目標として練習するのか
(2)聴くことによるコントロール
(3)身体感覚によるコントロール
(4)練習において避けた方が良いこと

第4章 演奏を原因とする手の障害
1 故障の主な原因
2 症状の発生・進行のプロセス
3 身体と演奏法を変え、不調を克服するには
4 ピアノ演奏の技術的な問題と手の故障などを克服した事例

第5章 ペダルについて
1 人の心に深い影響を与えるペダルの効果
2 ペダル用法の二つの側面
3 解釈と条件から導かれるペダルの用法の多様性
4 ペダル用法の現状と可能性
5 ペダルのタイプとその習得段階について
6 ペダリングのテクニックの問題を解決するには
7 ペダリングの実践上のポイント
8 足・踵のペダルに対する向きやポジションについて
9 左ペダル(una corda)の機能と使い方の問題
10 左のペダルに関する記述法の問題点
11 高度なペダルのテクニックについて

第6章 ピアノ教育における師弟関係
1 日本人のメンタリティーとピアノ教育
2 師弟間の相互関係
3 ピアノ教育の心理的側面
4 高い芸術的成果を生み出す師弟関係

第7章 音楽における美意識について
1 美における「好み」とは何か
2 美の教育は可能か
3 芸術における評価の二面性
4 日本人の持つ美的センス
5 美意識の教育

第8章 音楽の「今」とピアニストの新しい課題
1 異なる国や民族の文化と音楽言語
2 現代社会と音楽の様相
3 ピアノ演奏と教育の新しい課題

Summary
あとがき

  1. 1.[書籍]

ピアニストとして50年以上にわたる指導歴で数々の国際ピアノコンクールの受賞者を輩出した著者。手の故障などで演奏を断念したピアニストをカムバックさせる特別なメソッドも開発し、成果を出してきた創造的な提案の書。

コンサートピアニストとして「ステージでの演奏」とは何かを熟知し、50年以上にわたる指導歴の中で数々の主要な国際ピアノコンクールの受賞者を輩出した著者。手の故障などで演奏を断念したピアニストをステージにカムバックさせる特別なメソッドを開発し、ピアニストの身体的・心理的特性も含む個性を最大限に開き、演奏表現へと繋ぐ方法を理論と実践両面において創り上げ、成果を出してきた創造的な提案の書。

・音楽とは--作曲家のメッセージを読み解く
・ピアノの為のアーティスティックなテクニック
・個人の身体と心の特性を生かすメソッド
・創造的な師弟関係
・音楽における趣味のよさを教育する
・全く新しいタイプの音楽作品へのアプローチ
・手の故障を克服してステージに返り咲くために
といった観点から、全ての知性あるピアニスト、学習者、ピアノ教育者へ、創造的な考え方を提案する。また、著者の20年以上にわたる日本におけるピアノ教育の経験と研究から、特に日本人の身体的・心理的な特性の傾向と対策についても触れられている。画期的なオリジナル日本語版。

作品の情報

メンバーズレビュー

レビューを書いてみませんか?

読み込み中にエラーが発生しました。

画面をリロードして、再読み込みしてください。