子どもが中心の「共主体」の保育へ 日本の保育アップデート!

構成数 : 1枚

はじめに
【コミック】イントロダクション とある園でのツッコミどころ満載なストーリー

第1部
【コミック】保育アップデート!「主体性」と「共主体」の意味解釈
1章 主体性の考え方
1 まず、「主体性って何なの?」から
2 子どもに「主体性」はある?
3 大人の主体性、子どもの主体性
4 「子どもを未熟だと見たくない」
5 子どもとかかわるときの基本マインドセット

2章 共主体の考え方
1 相手の主体性と「折り合いをつける」──それが共主体に
2 本音で言います(ダンジョンエリア)
3 上位概念「子どもの最善の利益」を発動!
4 バランスをとって共主体へ
5 「子どもが中心」の共主体的保育って?
6 保育の4つの方法・視点も「最善の利益」で判断
7 育ちの基本の「3ベース」と主体性の関係

第2部
保育アップデート!「共主体の保育」総括的な理論のコーナー
1 無藤 隆先生・大豆生田 啓友先生との対話──子どもと大人、そしてモノ・コトも含めて「共主体」
2 遠藤利彦先生・大豆生田 啓友先生との対話──「一斉保育で社会化が進み、同化・差異化が生まれます」

第3部
保育アップデート!「共主体の保育」領域ごとの理論と実践のコーナー
1「自然環境教育」自然との共主体的な関係づくり
〈理論編〉「ここの環境は誰のためのもの?」で考える 吉田順子先生
〈実践編〉ホンモノのビオトープをつくろう! 追分幼稚園(静岡・浜松市)

2「音楽教育」「表現させる」よりも大切なこと
〈理論編〉音を感じてイメージする力=「音感受」を育てよう 吉永早苗先生
〈実践編〉「音感受」に響く発表会へ! 津田このみ学園(兵庫・姫路市)

3「身体活動」脳を含めた体の成長が、すべての資本!
〈理論編〉ワクワクドキドキする遊びが脳の前頭葉を育てる 野井真吾先生
〈実践編〉じゃれつき遊びで活性化型の脳に さつき幼稚園(栃木・宇都宮市)

4「性教育」主体性、人権の育ちに直結
〈理論編〉性教育の中心に人権教育があります 艮 香織先生
〈実践編〉幼児期から始める性教育 和光幼稚園(東京・世田谷区)
特別編 「表現活動」人、モノ、社会とつながる
〈理論・実践〉妹尾正教先生・和泉 誠先生・大豆生田 啓友先生との対話


補強編 共主体で進める3つの実践紹介
1「劇遊び」台本なしの劇づくり 和光幼稚園(東京・世田谷区)
2「クッキング活動」子どもの出番をつくり出す 港区立伊皿子坂保育園(東京・港区)
3「造形活動」美術館を共主体の仲間に おおぎ認定こども園(徳島・徳島市)

主体性・共主体をめぐる対話 with 大豆生田 啓友先生 「保育」をもっと実践者の主体的な活動として
本書における子どもが中心の共主体的保育の主要素
実践のまとめ 共主体的保育のワザ一覧
おわりに

column
それはルソーから始まった
「子どもの最善の利益」で、はずせないこと
【コミック】共主体的な学びって何?
「多様性を認める」は詭弁?